2．如圖四個圖象中能正確反應(yīng)其對應(yīng)實驗操作的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中加水
B．
向一定量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液
C．
水的電解
D．
加熱堿式碳酸銅

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉溶液中加水稀釋溶液的pH變化進行解答；
B、根據(jù)鹽酸和氯化鈣混合溶液中不斷滴入碳酸鈉時先是鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)，不會產(chǎn)生沉淀，鹽酸耗盡氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣的沉淀，直至反應(yīng)結(jié)束進行解答；
C、根據(jù)電解水的實驗中生成氫氣和氧氣質(zhì)量關(guān)系進行解答；
D、根據(jù)加熱堿式碳酸銅后生成氧化銅、水和二氧化碳進行解答．

解答 A、氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的pH會變小，但不會小于7，故A錯誤；
B、鹽酸和氯化鈣混合溶液中不斷滴入碳酸鈉時先是鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)，不會產(chǎn)生沉淀，此時沉淀為零，鹽酸耗盡氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸鈣的沉淀，直至反映結(jié)束圖象形成一條水平線，故B正確；
C、電解水的實驗中生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，而不是2：1，故C錯誤；
D、加熱堿式碳酸銅后生成氧化銅、水和二氧化碳，則固體的質(zhì)量不斷減少，直到反應(yīng)完畢，但質(zhì)量不會為0，故D錯誤．
故選：B．

點評 此題是化學反應(yīng)與圖象知識的考查題，結(jié)合反應(yīng)的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來是解題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．過氧化氫分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化
B．復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是參加反應(yīng)的物質(zhì)間離子的互換
C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
D．化學變化的過程常會伴隨能量變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）如圖四種元素中，屬于非金屬元素的是Si（填元素符號）．
（2）鋁原子的核電荷數(shù)X為13，鋁的氧化物的化學式為Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生產(chǎn)一種重要的化工原料甲醇：試計算8.8kg的二氧化碳理論上可以制得含80%甲醇溶液的質(zhì)量．
CO2+3H2O$→_{加壓}^{釘-磷絡(luò)合物}$CH3OH+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．以下是甲、乙兩同學對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
（3）甲同學反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學所得溶液呈酸性（選填“酸”“堿”或“中”）．
甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．為驗證猜想，甲同學需測定氯化鎂溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性．
下列使用pH試紙的方法正確的是C（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
（4）乙同學重復(fù)甲同學實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7．發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學實驗不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性
物質(zhì)．乙同學為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，
請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑．
（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
研究三：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條（表面物質(zhì)作為氧化鎂），放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g．求：
（6）此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．保護環(huán)境，提倡“低碳生活“，是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題．
（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升．目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣（CH4）作燃料，以減少對空氣污染．天然氣完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O；
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）C；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（3）最近有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)．“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學反應(yīng)為：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3．則分解池
中反應(yīng)的化學方程式為2KHCO3═K2CO3+H2O+CO2↑，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是碳酸鉀．
②在合成塔中若氣體X是H2，反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水，該反應(yīng)化學反應(yīng)方程式為CO2+3H2═CH3OH+H2O；若氣體X是CH4，它與CO2的質(zhì)量比是4：11，反應(yīng)分子個數(shù)比最簡，原子利用率最高時，生成的有機物化學式為C2H4O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　　）
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACOCO2通過足量氫氧化鈉溶液，干燥
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
D氧化鈣碳酸鈣加水溶解，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　　）
A．K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價逐漸升高
B．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物
C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的溫度逐漸降低
D．金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．“方便面”逐漸走入人們的生活中，回答下列問題：
（1）我們可以聞到食物的香味，是因為分子不斷運動；
（2）用天然氣煮方便面，其主要成份充分燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2；
（3）用漏勺撈煮好的方便面，與化學基本操作中的過濾原理相似．

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