小陳同學(xué)將一片土豆片放入過(guò)氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快,查閱資料后,他知道土豆中含有過(guò)氧化氫酶,是一種生物催化劑.同時(shí)他聯(lián)想到初二時(shí)學(xué)習(xí)氧氣的制取時(shí),可用二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫溶液,于是他設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):常溫下,將適量的土豆和二氧化錳粉末事先放入甲乙兩只注射器中,然后在注射器中抽入相同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,密封后觀察注射器中氣泡的產(chǎn)生速率.
(1)小陳是基于怎樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)以上實(shí)驗(yàn)方案的
 

(2)預(yù)測(cè)在常溫下,甲乙兩只注射器內(nèi)產(chǎn)生氧氣的速率較大的是
 

(3)小陳把甲、乙注射器放在0℃環(huán)境時(shí),發(fā)現(xiàn)甲產(chǎn)生的氧氣速率要明顯小于乙,請(qǐng)分析原因
 

(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)需要控制變量,而這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)變量難以控制相等,這個(gè)變量是
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析總結(jié)相關(guān)結(jié)論.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知該實(shí)驗(yàn)的目的是過(guò)氧化氫酶的催化效率與溫度關(guān)系;
(2)預(yù)測(cè)在常溫下,甲乙兩只注射器內(nèi)產(chǎn)生氧氣的速率較大的是甲;
(3)小陳把甲、乙注射器放在0℃環(huán)境時(shí),發(fā)現(xiàn)甲產(chǎn)生的氧氣速率要明顯小于乙,原因是過(guò)氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān);
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)需要控制變量,而這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)變量難以控制相等,因?yàn)橄嗤那闆r下,溫度變化了產(chǎn)生氣體的速率發(fā)生了變化,所以說(shuō)明過(guò)氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān).這個(gè)變量是溫度;
故答案:(1)過(guò)氧化氫酶的催化效率與溫度關(guān)系;(2)甲;(3)過(guò)氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān);(4)溫度.
點(diǎn)評(píng):對(duì)比實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象明顯.題目考查的知識(shí)點(diǎn)明確,思路清晰.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類(lèi)別與其他三種物質(zhì)不同,①CaO、Na2O、CO2、CuO  ②S、C、P、Cu  ③O2、MgCl2、Na2SO4、KNO3④HCl、H2O、H2SO4、HNO3
這四種物質(zhì)依次是(填化學(xué)式):①
 
 
 
 

(2)有標(biāo)號(hào)為1、2、3、4、5的五瓶無(wú)色溶液,僅知它們可能為AgNO3、HCl、BaCl2、NaNO3、Na2CO3中的一種,現(xiàn)將它們兩兩混合,觀察到的現(xiàn)象如下表:
實(shí)驗(yàn)順序1+22+31+32+53+53+4
現(xiàn)象放出氣體產(chǎn)生沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象
據(jù)此推斷:1
 
  2
 
  3
 
  4
 
  5
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)的操作方法正確的是( 。
A、N2(O2):放入木炭燃燒
B、CaO(CaCO3):加稀鹽酸
C、CO(CO2):通過(guò)灼熱氧化銅
D、MnO2(NaCl):溶解,過(guò)濾,洗滌,干燥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 
;
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣且收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 
,反應(yīng)之后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色原因是
 
,反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表示)
 

(3)小華設(shè)計(jì)了圖2裝置(將裝有二氧化錳的小紗包放在多孔塑料板上方)制取氧氣,使用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
,如何檢測(cè)該裝置的氣密性
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“高溫煅燒石灰石是否完全分解”進(jìn)行如下研究:
步驟實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程簡(jiǎn) 答
1取一小塊石灰石,用電子天平準(zhǔn)確稱(chēng)量 
2將其在酒精噴燈上灼燒一段時(shí)間后,表面疏松,待冷卻后再稱(chēng)量,固體質(zhì)量
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
3將一部分灼燒過(guò)的石灰石放入試管中,滴加水,攪拌片刻,往溶液中滴入酚酞試液.酚酞試液顯
 
色.
4將一部分灼燒過(guò)的石灰石放入試管中,滴加鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.
①電子天平稱(chēng)量時(shí),若需要直接顯示石灰石的質(zhì)量,在放稱(chēng)量紙或燒杯后,需要進(jìn)行的操作是
 
(填“校準(zhǔn)”、“歸零”或“去皮”).
②在1、2、3、4的四個(gè)步驟中,根據(jù)步驟
 
(填序號(hào),下同),可得出“石灰石有部分已經(jīng)分解”;根據(jù)步驟
 
,可得出“石灰石沒(méi)有完全分解”.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有部分變質(zhì)的燒堿樣品,阿齊欲測(cè)定該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他首先取10g樣品于燒杯中并加入足量水充分溶解;向溶液中加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生白色深沉;過(guò)濾;取濾渣、洗滌、干燥、稱(chēng)量其質(zhì)量為5g;請(qǐng)你幫他完成計(jì)算部分內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1為硝酸鉀(KNO3)和氯化鈉(NaCl)兩種物質(zhì)溶解度曲線.
①t1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:S(NaCl)
 
S(KNO3)(填“>”、“=”或“<”).
②t2℃時(shí),將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到的氯化鈉溶液是
 
(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”).
③t1℃時(shí),硝酸鉀溶解度為
 
.若將該溫度下硝酸鉀飽和溶液加水稀釋后不發(fā)生改變的是
 
(填字母).
A.溶劑質(zhì)量       B.溶質(zhì)質(zhì)量       C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   D.硝酸鉀的溶解度
④某硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質(zhì),要提純得到較純凈的硝酸鉀固體的主要步驟依次是:
 
 
、
 
、洗滌、烘干.
⑤t℃時(shí),在100g25%的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體,所加硝酸鉀固體質(zhì)量(m)與溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(C%)的關(guān)系如圖2所示,x=
 
(精確到0.1%);t與t1、t2的關(guān)系是
 
.(填編號(hào))
Ⅰ.t<t1 Ⅱ.t1<t<t2 Ⅲ.t>t2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式,4NH3+5O2
催化劑
.
4X+6H2O推測(cè)X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
【藥品】①氯酸鉀  ②大理石   ③過(guò)氧化氫  ④二氧化錳  ⑤稀鹽酸
【裝置】

(1)寫(xiě)出A圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) a
 
,b
 

(2)若選擇裝置B制取氣體,你應(yīng)選用的藥品是
 
(填藥品序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
該氣體的驗(yàn)證方法是
 

(3)小亮同學(xué)用裝置A制取氣體,則試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,他選擇了E做收集裝置,則氣體應(yīng)從
 
(填“c”或“d”)端通入.除用E裝置收集該氣體外,還可以選擇
 
做收集裝置,選擇該裝置的依據(jù)是
 

(4)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案