經(jīng)過初三化學(xué)前六單元的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是（　�。�
A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
B、物質(zhì)的變化與性質(zhì)
C、物體的運動狀態(tài)
D、物質(zhì)的用途與制取
考點：化學(xué)的研究領(lǐng)域
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．
解答：解：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等，物質(zhì)的運動狀態(tài)屬于物理學(xué)科研究的內(nèi)容．
故選C．
點評：學(xué)習(xí)化學(xué)就要了解化學(xué)研究的領(lǐng)域，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后，我們可以利用化學(xué)知識來干什么．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中12號元素的名稱是
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是
 
．
（2）從原子結(jié)構(gòu)入手，找出第三周期元素為什么處于同周期
 
．
（3）原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是
 
 （寫化學(xué)式）
（4）右上圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=
 
，鍶元素的氧化物的化學(xué)式為
 
．通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第
 
周期．
（5）下列與鍶元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，關(guān)于該物質(zhì)的說法不正確的是（　�。�
A、可能是一種單質(zhì)
B、可能是混合物
C、一定不是化合物
D、一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、將活性炭放入硬水中能使其軟化
B、水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
C、電解水時，能量由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D、過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按如圖進(jìn)行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是：
 
，反應(yīng)的符號表達(dá)式是：
 
．
（2）反應(yīng)冷卻后，集氣瓶中的壓強
 
（填“變大”或“變小”）打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的五分之一體積．
（3）此實驗說明空氣的氧氣，大約占五分之一體積，剩余氣體主要是
 
．
（4）已知：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂（固體），鎂+氮氣
點燃
氮化鎂（固體）
根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？
 
（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是
 
，吸附懸浮物圖中還缺少的一種儀器是
 
，玻璃棒其作用是
 

（2）經(jīng)兩次過濾后，濾液仍混濁，原因可能是
 
濾紙破損或液面高于濾紙緣
（3）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，該同學(xué)說“我終于制成了純水！你同意他的觀點嗎？
 
，理由是
 
．若要得到純水，還需采用的凈化方法是
 
該實驗成功的標(biāo)志是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將3.0g KClO3與xg CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗中相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積．Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；Ⅱ中x的值應(yīng)為
 
．本實驗中，與發(fā)生裝置連接用來測量O2體積的裝置可以用圖中的
 
（填編號）．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
為完成本實驗，應(yīng)選擇如圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是
 
．（選填序號）

實驗結(jié)論：在相同條件下，
 
，雙氧水分解得越快．丙用如圖裝置進(jìn)行實驗，通過比較
 
也能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在防疫的眾多消毒劑中，有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸（C3O3N3Cl3），又稱高氯精．下列有關(guān)高氯精的說法不正確的是（　　）
A、高氯精是由四種元素組成
B、高氯精是純凈物
C、高氯精由分子構(gòu)成
D、高氯精由3個碳原子、3個氧原子、3個氮原子和3個氯原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用符號表達(dá)式表示下列反應(yīng)．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）有水生成的分解反應(yīng)
 
．

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