16.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)下列說法正確的是A(填字母).
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖.
①氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值是7.
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同.
③氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的質子數(shù)不相同.
(4)圖3方框內表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
①從宏觀角度看,圖中三種物質的組成中都含有氧元素;
從微觀角度看,圖中三種物質都是由分子構成的.
②試寫出圖中實現(xiàn)b轉化的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)下圖中的圖4為稀鹽酸與氫氧化鉀兩溶液反應的微觀示意圖,回答下列問題.

①圖4中乙燒杯中X的離子符號是OH-;發(fā)生反應的化學方程式為HCl+KOH═KCl+H2O.
②在實驗時,先將一種溶液倒入一個大燒杯中,后將另一種溶液緩緩滴加到大燒杯中并不斷攪拌,同時測定大燒杯中溶液的pH,滴加溶液的質量與大燒杯中溶液pH的關系如圖5所示:則滴加的是甲燒杯(填“甲燒杯”或“乙燒杯”)中的溶液.
③若完全混合后溶液pH如圖5中B點所示,則圖4“混合后”的燒杯中的溶質為KCl;如C點所示燒杯內溶液中含有的粒子有K+、H+、Cl-(填粒子符號).
④實驗室用36.5%的濃鹽酸配制100g的7.3%的稀鹽酸,配制稀鹽酸時應加水80g.

分析 根據(jù)物質的微觀構成粒子、原子中各微粒的作用、酸堿中和反應過程中pH的變化以及溶液稀釋前后溶質的質量不變進行分析解答即可.

解答 解:(1)水是由水分子構成的,汞是由汞原子構成的,故圖中①表示的是原子,②表示的是分子,故填:原子;分子.
(2)A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的,正確;
B.氯化氫是由氯化氫分子構成的,錯誤;
C.一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氯原子構成的,錯誤;
故填:A;
(3)
①氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值=17-2-8=7,故填:7.
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同,故填:最外層電子數(shù).
③氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的質子數(shù)不相同,故填:質子數(shù).
(4)①從宏觀角度看,水、二氧化碳和氧氣的組成中都含有氧元素,故填:氧元素;
從微觀角度看,圖中三種物質都是由分子構成的,故填:分子.
②水能通電分解生成氫氣和氧氣,故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)①圖4中乙燒杯中X的離子是氫氧根離子,其符號是 OH-;發(fā)生反應的化學方程式為 HCl+KOH═KCl+H2O,故填:OH-; HCl+KOH═KCl+H2O.
②根據(jù)圖示的pH變化可以看出,pH不斷的減小,故滴加的是甲燒杯中的溶液,故填:甲燒杯.
③B點所示的pH為7,溶液呈中性,則圖4“混合后”的燒杯中的溶質為氯化鉀;如C點所示溶液呈酸性,故燒杯內溶液中含有的粒子有 K+、H+、Cl-;故填:KCl; K+、H+、Cl-
④實驗室用36.5%的濃鹽酸配制100g的7.3%的稀鹽酸,配制稀鹽酸時應加水的質量為x
(100g-x)×36.5%=100g×7.3%,x=80g,故填:80.

點評 本題考查的是物質的微觀構成粒子以及酸堿中和反應、溶液溶質質量分數(shù)計算的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
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6.2005年5月21日至27日是全國第五屆科技活動周,其主題是--保護生態(tài)環(huán)境,共建美好家園.下列做法
①市區(qū)禁止摩托車通行;②含汞電池集中處理; ③使用無鉛汽油;
④不濫用塑料制品;       ⑤使用無氟冰箱;         ⑥禁止使用含磷洗衣粉;
⑦制止農(nóng)民在田間焚燒農(nóng)作物秸稈等
有利于環(huán)境保護的是( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑦D.①②③④⑤⑥⑦

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7.某校研究性學習小組用如圖裝置進行測定空氣中氧氣含量的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)集氣瓶中細沙的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,
待燃燒停止,冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內的氣體,使瓶內的壓強減小.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定含有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢?
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,寫出上述反應之一的文字表達式鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂+碳.
(3)通過以上探究,測定空氣中氧氣含量的實驗中紅磷的替代品有什么要求?可燃物只與空氣中氧氣反應且生成物是固體(寫出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列關于反應xA+yB=mC+nD(x、y、m、n為化學計量數(shù))的說法中,一定正確的是( 。
A.x+y=m+n
B.若A、C是化合物,B、D是單質,則該反應是置換反應
C.若A、B、C、D都是化合物,則該反應是復分解反應
D.若A和B的質量都為a g,充分反應后生成物的總質量等于2a

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.小紅對暗紫色固體A進行實驗,實驗過程如下圖.已知生成物D能使帶火星的木條復燃,E和F兩種物質組成元素完全相同,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應②中,B的質量和化學性質均沒有改變.
(1)寫出下列物質的符號:AKMnO4;BMnO2;DO2;EH2O2;HCO2
(2)寫出反應①的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.所屬基本反應類型是分解反應
(3)寫出反應③的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.所屬基本反應類型是化合反應
(4)工業(yè)上需要大量的D時,一般采用的方法是分離液態(tài)空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在一個密閉容器內有如下反應,反應前后測得各物質的質量如表所示
物質MNPQ
反應前的質量/g4043.64.8
反應后的質量/g待測1312.610.8
下列說法正確的是(  )
A.該反應為化合反應
B.反應生成的P和Q的質量比為3:2
C.待測值為24
D.N和P的相對分子質量之比一定為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

8.要將銅粉中混有的少量鐵粉除去,如圖表所示實驗步驟和實驗操作有錯誤的是(  )
 ABCD
實驗步驟加入過量稀鹽酸攪拌過濾蒸發(fā)結晶
實驗操作
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.化學興趣小組的同學做中和反應實驗時,將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生,是不是拿錯了藥品?經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質了.
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Na2CO3
(2)。1)試管中的上層清液滴加酚酞試液.溶液變紅色.則溶液中一定含有NaOH.
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【進一步實驗】該小組同學用變質的溶液制取不含雜質的氫氧化鈉溶液,繼續(xù)完成中和反應實驗.請你幫助他們解決下列問題:
(1)除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質可加入適量的氫氧化鈣.
(2)借助于酚酞試液可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應.
[提出問題2]該溶液的變質程度如何呢?
實驗步驟:取該溶液50克,逐滴加入質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止,所加鹽酸質量與產(chǎn)生氣體質量關系如圖:
試計算:生成氣體m的值(請寫出解題過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.已知A、B、C、D、E五種物質中均含有地殼中含量最多的元素,B為無色液體,C為黑色固體、D是石灰石的主要成分.B轉化為A的條件是通電,A在點燃條件下生成C.圖中“→”表示物質之間的轉化關系.五種物質的轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物或生成物省略).
(1)A、E的化學式分別是O2、Ca(OH)2
(2)B→A的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)A→C的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)E轉化為B和D的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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