(12分)研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究,請你參與實驗。
實驗一:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設計如右圖裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去。
(1)為確保安全,實驗結束時,在移離酒精燈前必須完成的操作是 。
(2)現(xiàn)象與結論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時試管A中有大量的氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;試管B中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒有明顯的變化;實驗結束后,經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉。結合以上實驗,可得出結論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、 和 。
②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
(3)反思與討論:加熱大試管時,碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準確地說明“在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結論? (填“能”或“否”),理由是 。
實驗二:比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量)。相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間—體積關系曲線如圖Ⅲ所示。
圖Ⅰ 圖Ⅱ 圖Ⅲ
(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是 。
(5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結論是 。
(6)反思與討論:實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是
。
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
| ||
| ||
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com