【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于化合物( )
A.天然氣,煤B.生鐵.合金C.汽水,干冰D.冰水共存物,鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空:
(1)如圖是硫元素在元素周期表中的相關(guān)信息和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問題:
硫的原子序數(shù)是 , 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子(填“得”或“失”),硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是
(2)已知某鉀鹽可發(fā)生如下反應(yīng),4K2Cr2O7═4K2CrO4+2X+3O2↑,則生產(chǎn)物X的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究,請(qǐng)你參與他們的研究過程.
(查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng))
(1)【提出假設(shè)】①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是;
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.稱取3.20g、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?/span>
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓鋮s至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;
⑤測(cè)得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g.
步驟②中通入N2的作用是;步驟④中通入N2的作用是 .
(3)【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(4)【問題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑,而不用澄清石灰水的原因是 .
②從環(huán)境保護(hù)的角度,請(qǐng)你提出一個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要改進(jìn)的措施 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】霧霾天氣中,PM2.5 是“罪魁禍?zhǔn)?/span>”。下列活動(dòng)不會(huì)導(dǎo)致我市PM2. 5指數(shù)升高的是( )
A.燃放煙花爆竹
B.使用氫燃料汽車
C.燃煤發(fā)電
D.露天焚燒垃圾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.二氧化碳用來滅火B.可燃冰用作燃料
C.活性炭除去冰箱中的異味D.金剛石切割玻璃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A | B | C | D |
向飽和石灰水中加入一定量CaO | 一定溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒 | 電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)已有的化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問題:
(1)我們知道鋁是一種化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑的金屬,家庭廚房中,鋁盆、鋁勺、鋁制電飯煲等通常都很耐腐蝕,這是因?yàn)?/span>____________。
(2)含有較多醋酸(一種酸)的臟水不能直接倒入鐵制下水道,其原因是____________。
(3)自行車的主要材料鋼鐵,易生銹,請(qǐng)為下圖中標(biāo)示的自行車部件各設(shè)計(jì)一種不同的、合理的防銹方法。
①三角架____________;
②輻條____________;
③鏈條____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)生活中常用物質(zhì)分類正確的是
A.生石灰、純堿都屬于堿
B.尼龍、羊毛都屬于合成纖維
C.淀粉、酒精都屬于有機(jī)物
D.尿素、硝酸鉀都屬于復(fù)合肥
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