有A、B、C、D四種物質(zhì),A是能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì),B、C、D都是常見的氣體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,C氣體能使澄清石灰水變渾濁,其相互的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下.根據(jù)關(guān)系圖回答下列問題:
(1)A物質(zhì)化學(xué)式
 
,B物質(zhì)名稱
 
,C物質(zhì)化學(xué)式
 

(2)A單質(zhì)與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)C物質(zhì)轉(zhuǎn)化為B物質(zhì)的化學(xué)方程式
 
.此反應(yīng)中,發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是
 
,發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的解題突破口是A是能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì),則A是石墨;D能使帶火星的木條復(fù)燃,則D是氧氣;C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故C是二氧化碳,所以A碳與D氧氣不完全燃燒生成B一氧化碳.
解答:解:A是能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì),則A是石墨;D能使帶火星的木條復(fù)燃,則D是氧氣;C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故C是二氧化碳,所以A碳與D氧氣不完全燃燒生成B一氧化碳.
(1)A化學(xué)式C,B物質(zhì)名稱為一氧化碳,C物質(zhì)化學(xué)式CO2;
(2)碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑.
(3)高溫下二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.二氧化碳失去氧發(fā)生還原反應(yīng),碳得到氧發(fā)生氧化反應(yīng).
故答案為:(1)C;一氧化碳;CO2
(2)3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑.
(3)CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;碳;二氧化碳.
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合框圖,推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你學(xué)習(xí)的化學(xué)知識,下列說法或做法正確的是( 。
A、空氣污染嚴重時,可戴口罩能過濾出去一些有害氣體
B、為了節(jié)約水資源,工業(yè)鍋爐用水可以任意取一些天然水
C、用蒸餾水養(yǎng)魚,可避免魚生病死亡
D、打開袋裝的膨化食品,若沒吃完,應(yīng)及時封好口,以免受潮變軟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示:2個氮原子
 
;3個鈣離子
 
2個二氧化硫分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)用語.下列化學(xué)用語中,正確的是(  )
A、兩個氧分子2O
B、碳酸鈉的化學(xué)式為NaCO3
C、CO2中氧元素的化合價為+2價
D、3Mg2+表示三個鎂離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室若用D裝置制取氧氣,寫出該裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實驗室用裝置E制取氣體時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù))
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應(yīng)所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
(2)通過對比實驗
 
(填兩個實驗序號)可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 
.(填實驗序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表示不同的元素,如圖示表示單質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號,即能表示宏觀意義,又能表示微觀意義的是( 。
A、2H
B、S
C、2Cl-
D、2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對課本中相關(guān)實驗的分析不正確的是( 。
A、電解水實驗?zāi)苷f明水由氫、氧兩種元素組成,正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
B、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律
C、可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的肯定是蒸餾

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同步練習(xí)冊答案