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(1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿為什么具有一些相似的性質?
(2)某學生做實驗時,不小心將稀硫酸濺到了衣服上,他認為不是濃硫酸,沒有大問題,但過一段時間后發(fā)現衣服上出現幾個小洞,這是為什么?
(3)硝酸銨、碳酸氫銨等銨態(tài)氮肥為什么不能與草木灰等堿性物質混合施用?

(1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿在它們的水溶液中都含有相同的OH(2)稀硫酸中水蒸發(fā),變成濃硫酸,濃硫酸具有脫水性,所以使衣服出現幾個小洞.(3)銨態(tài)氮肥與堿性物質反應產生氨氣,從而降低肥效.

解析試題分析:(1)因堿在水中解離產生的陰離子全部為OH,則具有一些共同的化學性質;故答案為:氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿在它們的水溶液中都含有相同的OH(2)由于稀硫酸濺到衣服上后,稀硫酸中的水分不斷蒸發(fā),稀硫酸逐漸變成了濃硫酸,而濃硫酸具有很強的腐蝕性、脫水性,使衣服碳化,出現小洞.(3)銨態(tài)氮肥與堿性物質反應能產生氨氣;故答案為:銨態(tài)氮肥與堿性物質反應產生氨氣,從而降低肥效.
考點:物質的多樣性及其原因;酸的物理性質及用途;銨態(tài)氮肥的檢驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題,進行探究學習,請你做為該小組成員來解決下列問題:
(1)小剛同學說:“酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,則鹽溶液一定呈中性”.你認為這種推理 (填“正確”或“不正確”),你的例證是                        
(2)小麗同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品,請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可):
              ;②                 
如果檢測的結果呈酸性,那么要改良此土壤,應該向農田里施加              
(3)在不提供指示劑的情況下,若要除去氯化鈣溶液中混有的少量稀鹽酸,你所選擇的試劑是              

A.生石灰 B.熟石灰 C.石灰石 D.純堿固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某化學興趣小組在課外活動中對某溶液進行了多次檢測,其中三次檢測結果如下表所示,請回答:

檢測次數
溶液中檢測出的物質
第一次
KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次
KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次
Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
 
(1)三次檢測結果中第     次檢測結果不正確.
(2)在檢測時,為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子,先向溶液中加入過量的稀硝酸溶液,檢驗的離子是   ;然后繼續(xù)加入過量的   溶液(填化學式),其目的是                ;過濾后,再向濾液中加入     溶液(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某化學興趣小組的同學在學完《酸和堿的中和反應》后,集體創(chuàng)作了一個小魔術:“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅,繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨=M員揭密:噴灑無色液體乙前,白玫瑰先用某無色液體甲處理過;噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的;組成甲、乙兩種液體的物質都是初中化學常見的物質。
(1)液體乙可能是           。
(2)液體甲中的溶劑是            。
(3)玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是                       。

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(6分)碳酸鋇與碳酸鈣具有相似的化學性質,高溫下能分解成兩種氧化物;氧化鋇與氧化鈣都能與水反應生成對應的堿。以含有碳酸鋇的毒重晶石生產氫氧化鋇的流程如下:

(1)操作I的名稱是       ;操作II的名稱是       ,其目的是       
(2)寫出水浸池中發(fā)生反應的化學方程式                     ;
(3)下列相關說法正確的是     。
A.毒重晶石進行預處理“研磨成粉狀”有利于充分焙燒
B.焙燒爐中添加焦炭粉和熱空氣可以維持爐內的高溫狀態(tài)
C.焙燒爐內只涉及到分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

一些不法分子用普通自來水“制造”某名牌“純凈水”。請你設計實驗方案進行鑒別

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質后,通過實驗對堿的化學性質進行驗證和總結,如圖所示(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl).

(1)甲同學將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結論:Ca(OH)2溶液呈            (填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時所得溶液中含有的溶質有              (酸堿指示劑除外);
(3)丙同學根據反應③得出結論:實驗室存放堿溶液時需           
(4)丁同學將Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中,充分反應后,與乙同學所得溶液混合,靜置后發(fā)現:上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質是    (酸堿指示劑除外),可能含有的溶質是    ;為驗證可能含有的溶質,應該補充的實驗操作是                                                  

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(12分)油條是人們喜歡的早點,中國油條的傳統加工配方是用明礬(KAl(SO42)作為膨松劑,明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題,現在的膨松劑常用臭粉(碳酸氫銨)、小蘇打。
(1)油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和       
(2)“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指     (選填“原子”或“元素”或“單質”)
(3)已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種,興趣小組對該膨松劑進行如下探究:
【查閱資料】① 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。濃硫酸可用于吸收氨氣。
③ 堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能作干燥劑,和二氧化碳反應,不與氨氣反應。
實驗I:探究膨松劑的成分
按下圖所示連接好裝置。

實驗記錄

實驗操作
主要實驗現象
實驗結論
及解釋

檢查裝置的氣密性
 
裝置的氣密性良好

點燃酒精燈。
試管中白色固體減少,紅色石蕊試紙   ,澄清石灰水變渾濁。
有二氧化碳和氨氣生成

繼續(xù)充分
加熱
試管中仍有固體。
 
 
得出結論:該膨松劑的成分為             (寫出化學式)。
實驗II:探究產生氣體的量
①測定二氧化碳的質量:如下圖所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量)。

將8g膨松劑裝入裝置B中,加熱前,先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣,再連接裝置D、E;加熱過程中,裝置C的作用是             ;停止加熱后,繼續(xù)通入一段時間的空氣,目的是          。實驗中,測定實驗前后裝置          (填字母序號)的質量,其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量。若沒有裝置A,可能會造成測定結果         (填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
②測定氨氣的質量:將上圖裝置中          (填字母序號) 的連接順序為對調。另取8g膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質量,其質量差即為樣品產生的氨氣的質量。若該裝置的質量增加了1.36g,則同時共產生二氧化碳質量是多少? (有計算過程,結果精確到0.01)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(11分)氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經過以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是      (填序號)。
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)小燕完成該實驗部分操作過程如圖所示,其有明顯錯誤             (填字母序號)。

(3)操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取       
等措施。
(4)實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現制得率較低,其可能原因是        (填序號)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾           B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕         D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上
(5)小燕查閱相關資料得知:粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質;為了得到較純凈的氯化鈉,小燕將除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質只有MgCl2、CaCl2兩種):

①提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液。
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是             、             。
②在濾液中加鹽酸的作用是            、          (用化學方程式表示)。
(6)井水中也因為含有較多的MgCl2、CaCl2而不能直接飲用,上海世博園內安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝;钚蕴吭诖似       作用。
(7)已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時,100g蒸餾水中溶解    g
硫酸鈉達到飽和。將該飽和溶液升高溫度至90℃,
觀察到的現象是                        。

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