科目:初中化學 來源: 題型:
碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)右圖是碳原子結構示意圖,碳原子的最外層電子數(shù)是 ,碳元素在元素周期表中位于第 周期。
(2) 古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有 性。右圖是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應體現(xiàn)了碳的還原性,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。①酒精燈加燈罩的目的 ;②剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是 ;
③繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn) 紅色物質(zhì)。請你寫出帶點部分的化學方程式:
。
④停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是 A ;
B 。
(3) 二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致 。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得,反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應的化學方程式是 。
(4) 研究發(fā)現(xiàn):物質(zhì)的結構決定性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如:一氧化碳也能還原氧化銅,也有還原性。從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析,一氧化碳和碳都具有還原性的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱為 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同);反應的化學方程式為 。
(3)實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是 ;反應的化學方程式為 。
(4)右圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應,繼續(xù)進行的實驗是 。
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科目:初中化學 來源:2008-2009學年廣東省廣州市番禺區(qū)九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
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