15．形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一．下列說法中正確的是（　　）
A．離子之間存在著相互作用，分子間沒有相互作用
B．化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程
C．原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了變化
D．化學(xué)的主要特點(diǎn)是原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)，化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造成分子

分析 A、根據(jù)微粒的性質(zhì)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)元素的種類決定于原子中的質(zhì)子數(shù)來分析解答；
D、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是分子的破裂成原子，然后原子再重新組合成新的分子，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：A、離子、原子、分子之間都存在著相互作用，故錯(cuò)誤；
B、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子，故正確；
C、原子得失電子變成離子后，質(zhì)子數(shù)不變故元素的種類不發(fā)生變化；故錯(cuò)誤；
D、化學(xué)不僅可以研究存在的物質(zhì)，而且可以通過化學(xué)變化制造自然界中不存在的物質(zhì)，化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)，化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子，故觀點(diǎn)正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．一小男孩在排污井蓋上放鞭炮，點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．

【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并經(jīng)行探究．
【問題討論】
①裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想Ⅱ不正確．
②小明通過裝置C處燒杯的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對(duì)此提出了疑義，小芳對(duì)此提出了疑義，排除這個(gè)異議，才能證明猜想Ⅲ不成立．你認(rèn)為小芳提出異議的原因是如果氣體經(jīng)過B中的氫氧化鈉溶液時(shí)，水會(huì)進(jìn)入氣體中，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
③排除疑義后，為了進(jìn)一步確認(rèn)氣體中是否含有一氧化碳，小明將裝置C處的氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，因此證明猜想Ⅰ成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語回答：（請(qǐng)用化學(xué)式或符號(hào)填空）
（1）天然氣的主要成分CH4；三個(gè)鋁離子3Al3+；硝酸銅Cu（NO3）2
氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3相對(duì)分子量最小的氧化物H2O造成煤氣中毒的物質(zhì)是CO 最清潔環(huán)保的能源是H2造成酸雨的主要物質(zhì)是NO2和SO2
（2）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=8，其中y=17．該原子得失電子后形成的離子符號(hào)為Cl-；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B＞C．
（2）t3℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出．
（4）下列說法正確的是AB（填序號(hào)）
A．將A、B的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
B．t3℃時(shí)，向100g 50% 的A溶液中加入100g水，充分?jǐn)嚢�，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
C．t3℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B、C分別制成飽和溶液，需要水的質(zhì)量最多的是A
D．升高C溶液的溫度，一定有晶體析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)知識(shí)可以幫助我們遠(yuǎn)離災(zāi)害．以下做法不合理的（　�。�
A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防護(hù)措施，立即下洞救人
B．廚房中的煤氣大量泄漏時(shí)，立即關(guān)閉氣閥，不斷打開抽油煙機(jī)排氣
C．如果氫氧化鈉溶液不慎沾在皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液
D．酒精在桌面上著火時(shí)用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．金屬-鋰（Li），被稱為“21世紀(jì)的能源金屬”，當(dāng)前手機(jī)中廣泛使用的電池，主要是高能鋰電池．請(qǐng)回答下列問題：
（1）鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（選填“得到”或“失去”）電子變成離子，其離子符號(hào)為Li+．
（2）研究表明，鋰的金屬活動(dòng)性比鐵活潑．寫出金屬鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Li+H2SO4=Li2SO4+H2↑．
（3）金屬鋰除用于制造鋰電池外，還可用于儲(chǔ)存氫氣，其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰（LiH），氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣．寫出上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Li+H2=2LiH，LiH+H2O=LiOH+H2↑．
（4）氫氧化鋰是一種易溶于水的白色固體，有辣味；化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似，有強(qiáng)堿性和腐蝕性．載人航天飛船中常用氫氧化鋰代替氫氧化鈉來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則氫氧化鋰和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．結(jié)合如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中有關(guān)儀器的名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）圖中A是高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，其中一處錯(cuò)誤是試管口未加一團(tuán)棉花；
此反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
若用B裝置制取氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，加入的液體為什么必須浸沒儀器②的下端：防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗中逸出收集二氧化碳只能用D裝置的原因是：二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，驗(yàn)滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩固體混合物的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室制備甲烷氣體的發(fā)生裝置是A（填編號(hào)，下同），收集裝置是C或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C是組成元素相同的氣體，且C可以做氣體肥料，B、F是紅色固體，D是年產(chǎn)量最高的金屬（圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物略去）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACODFe
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）反應(yīng)②的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若要用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用A（填“A”或“B”），在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是MnO2（寫化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B（填“A”或“B”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用F裝置收集去氧氣，則氣體從a端進(jìn)入．若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由b口進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（4）若A裝置中裝有石灰石和鹽酸，則該裝置可用于制取CO2（寫化學(xué)式）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）如果用裝置E來收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)注意先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（6）如果用裝置D來收集二氧化碳，怎樣驗(yàn)證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿？簡述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)．
操作過程：將燃著的木條放在集氣瓶口．
現(xiàn)象：木條熄滅．
結(jié)論：證明集滿．

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