化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言,正確認(rèn)識(shí)化學(xué)符號(hào)也離不開(kāi)微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.則回答:
(1)請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)用語(yǔ)表示下列粒子:
①2個(gè)氫原子
 
;    ②3個(gè)二氧化氮分子
 
;
③4個(gè)銨根離子
 
;  ④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 

(2)如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

①若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的
 
(填字母序號(hào))
A.8  B.10   C.11   D.12
②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=
 
.則該元素屬于
 
(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)元素.
③若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱(chēng)為
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)元素符號(hào)可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個(gè)原子,有時(shí)還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬元素組成的物質(zhì);
二氧化氮的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示二氧化氮分子的個(gè)數(shù);
每個(gè)銨根離子帶1個(gè)單位正電荷;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方;
(2)根據(jù)微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷兩種的種類(lèi)、核外電子數(shù)的方面的問(wèn)題.
解答:解:(1)①2個(gè)氫原子可以表示2H;    
②3個(gè)二氧化氮分子可以表示為3NO2;
③4個(gè)銨根離子可以表示為4NH4+;  
④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)是+5,可以表示為
+5
P
2O5
故填:2H;3NO2;4NH4+; 
+5
P
2O5
(2)①若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是8,即是帶2個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子;
A.8  B.10   C.11   D.12
②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7,則該元素是氯元素,屬于非金屬元素;
③若A中x=12,則A是鎂離子,和氯離子形成的化合物是氯化鎂.
故填:A;7;非金屬;氯化鎂.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(  )
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶中加入約體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaCl反應(yīng)
B  向食醋中加入氫氧化鈉溶液    無(wú)明顯現(xiàn)象二者之間不發(fā)生反應(yīng)
C將白磷浸沒(méi)在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生該氣體是CH4
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①鐵絲在氧氣中燃燒表達(dá)式
 
該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

②硫在氧氣中燃燒表達(dá)式
 
該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
,上述反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小宇同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵,就這一過(guò)程而言屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A、交流評(píng)價(jià)B、獲得結(jié)論
C、收集證據(jù)D、提出問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖所述物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、
用金銀銅制作奧運(yùn)獎(jiǎng)牌
B、
用鋼材鑄造體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”
C、
用羊絨作“福娃”的外層材料
D、
用丙烷做“祥云”火炬的燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性解釋不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象解釋
A給足球打氣分子間有間隔
B50mL酒精和50mL水混合,體積小于100mL分子的大小發(fā)生變化
C在花園中可聞到花的香味分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒:文字表達(dá)式:
 
.現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法敘述正確的是( 。
A、分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分,原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分
B、分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、分子是運(yùn)動(dòng)的,而原子是靜止的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是(  )
A、稀鹽酸B、赤鐵礦
C、干冰D、加碘食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案