4．下列有關(guān)物質(zhì)的分類(lèi)，正確的是（　�。�
A．純堿、燒堿都屬于堿B．水、氧氣都屬于單質(zhì)
C．淀粉、蛋白質(zhì)都屬于有機(jī)物D．生石灰、熟石灰都屬于氧化物

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類(lèi)別進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、純堿是碳酸鈉，屬于鹽，錯(cuò)誤；
B、水屬于化合物，不屬于單質(zhì)，錯(cuò)誤；
C、淀粉和蛋白質(zhì)屬于有機(jī)物，正確；
D、熟石灰是氫氧化鈣，不是氧化物，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的類(lèi)別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的組成進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．向100g稀硫酸溶液中加入一定量的鎂粉，待固體完全溶液后，再向所得溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液，所得沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖象分析，當(dāng)加入NaOH溶液至A點(diǎn)時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸鈉；
（2）加入鎂粉的質(zhì)量為多少克？
（3）求加入80g NaOH溶液時(shí)，充分反應(yīng)后的溶液（不飽和溶液）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省青州市九年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

A. 實(shí)驗(yàn)①為檢查裝置氣密性 B. 實(shí)驗(yàn)②為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)

C. 實(shí)驗(yàn)③為驗(yàn)證不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同 D. 實(shí)驗(yàn)④為收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)），小吳做了如下實(shí)驗(yàn)，取廢液缸中上層清液于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過(guò)量，記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是NaCl和CaCl2
B．C點(diǎn)溶液的pH=7
C．AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
D．圖中縱坐標(biāo)（y）表示生成CO2的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離它們，流程如下：

請(qǐng)回答：
（1）四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是Zn＞X＞Cu＞Ag．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出固體甲加入硝酸銀溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）為了檢驗(yàn)濾液C中的溶質(zhì)成分，向其中加入稀鹽酸，觀察是否白色沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．實(shí)驗(yàn)室某些化學(xué)藥品的存放，必須考慮物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
（1）硝酸要保存在棕色細(xì)口瓶中，原因是硝酸見(jiàn)光易分解，化學(xué)方程式為：4HNO3$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$4X↑+O2↑+2H2O，其中X的化學(xué)式為NO2．
（2）氫氧化鈉固體要密封保存，原因是它在空氣中易潮解和變質(zhì)，使氫氧化鈉固體變質(zhì)的反應(yīng)物是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某氧化鐵（Fe2O3）樣品中含氧化鐵80%，則樣品中含鐵元素為（　�。�
A．70%B．60%C．56%D．80%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)浙江省“五水共治”工作要求，舟山市提出“水安全、水生態(tài)、水景觀、水文化、水經(jīng)濟(jì)”五位一體的治水模式，目前針對(duì)高濃度有機(jī)廢水的治理存在多元技術(shù)：

（1）利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解．水生植物營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．
（2）微電解技術(shù)處理工藝．處理過(guò)程中產(chǎn)生的Fe3+．加堿凋pH值后生成氫氧化鐵膠體絮凝劑，能大量絮凝水體中的微小顆粒、金屬粒子及有機(jī)大分子．某次在加堿凋節(jié)pH時(shí)．總計(jì)加入84千克的氫氧化鉀．若其全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵．所得的膠體絮凝劑中含氫氧化鐵質(zhì)量為74.9千克？
（3）PKA人工濕地．用于（生活）污水體處理的PKA人工濕地采用介質(zhì)復(fù)合型人工濕地污水處理技術(shù)．我區(qū)的某些學(xué)校已經(jīng)采用了這種技術(shù)對(duì)校園內(nèi)的污水進(jìn)行深度處理．硝化細(xì)菌是該技術(shù)中的重要菌種，生活在有氧的水中或砂層中，在氮循環(huán)水質(zhì)凈化過(guò)程中扮演著很重要的角色，包括亞硝酸菌和硝酸菌．氨（NH3）在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸（HNO2）和水．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O，硝酸菌則能進(jìn)一步將亞硝酸氧化成硝酸．
（4）若工業(yè)污水的酸性過(guò)強(qiáng)將嚴(yán)重影響生物凈化，需用堿溶液進(jìn)行處理．某實(shí)驗(yàn)小組取一工廠排放的100克污水于燒杯中，向其慢慢滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%氫氧化鈉溶液（假設(shè)污水中的酸性物質(zhì)只有鹽酸，且其他物質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)），用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化曲線如圖乙所示：（酸堿反應(yīng)為放熱反應(yīng)）分析計(jì)算這100克污水中的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲酸（HCOOH），又叫蟻酸，是一種無(wú)色、有刺激性氣味的液體，酸性較強(qiáng)，有較強(qiáng)的腐蝕性，螞蟻、蜜蜂的分泌液中含有蟻酸，當(dāng)初人們蒸餾螞蟻時(shí)制得蟻酸，固有此名，請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出甲酸的一種物理性質(zhì)：無(wú)色、有刺激性氣味的液體
（2）要比較甲酸、醋酸的酸性哪一種更強(qiáng)，可使用pH試紙（填“石蕊試液”“酚酞試液”“或pH試紙”）
（3）人類(lèi)皮膚接觸甲酸或被螞蟻、蜜蜂叮咬后會(huì)起泡紅腫，可以在傷口處涂抹肥皂液以減輕疼痛（填“肥皂液”“氫氧化鈉溶液”或“稀醋酸”）．

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