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【題目】用有關氫氣性質的字母填寫下列空格：

A、可燃性 B、難溶性 C、密度小

(1) 作為發(fā)射火箭或導彈的燃料 ____________ ；

(2) 填充探空氣球 ____________ 。

【答案】 A C

【解析】本題考查了氫氣的性質與用途。

（1）氫氣具有可燃性，燃燒放出大量的熱，可作為發(fā)射火箭或導彈的燃料，故選A；

（2）氫氣的密度小，可用于填充探空氣球，故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉有強烈的____性，所以它的俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體曝露在空氣中時容易吸收水分而潮解，還易與空氣中的________發(fā)生反應而變質，其反應的化學方程式為__________。

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【題目】下列物質不能用來鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的是（　�。�

A．硫酸銅溶液 B．pH試紙 C．氯化鈉溶液 D．大理石

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【題目】某�；瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）寫出儀器a的名稱： ．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿并蓋上 ． 收集氧氣還可選用的裝置是 ．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ． 實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究： 【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2 ．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想 II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 ．
（4）【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？ ．

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【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題：
（1）在第三周期中，各原子結構的共同之處是；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由元素過渡到元素，并以稀有氣體結尾．
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子 ， 陰離子 ．

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【題目】在目前的《城市空氣質量報告》中，不屬于“報告的主要污染物”的是（ ）

A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 一氧化碳

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【題目】在水中加入下列物質后形成的溶液很難導電的是( )

A. 蔗糖 B. 食鹽 C. 硫酸 D. 氫氧化鈉

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【題目】2016年1月29日《科技日報》報道：科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉化為甲醇，該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料．二氧化碳轉化成甲醇的微觀示意圖，如圖所示．
（1）請寫出這一反應的化學方程式 ， 反應物中單質和化合物的質量比為 ．
（2）取4.8g的甲醇和6.4gO2在密閉容器中點燃，恰好完全反應，生成4.4gCO2 ， 5.4gH2O和Xg物質W，請寫出該反應的化學方程式 ．

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【題目】某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱；
（2）甲同學從上圖中選擇B，E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為 ． 在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力把玻璃管插入膠管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿并蓋上 ． 收集氧氣還可選用的裝置是 ．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2 ．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有采用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 ．

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