實驗室要制取干燥的二氧化碳氣體,應(yīng)該選用的試劑為( 。
A、大理石、鹽酸、濃硫酸
B、石灰石、鹽酸、氫氧化鈉
C、大理石、稀硫酸、氫氧化鈉固體
D、石灰石、稀硫酸、濃硫酸
考點:二氧化碳的實驗室制法,氣體的干燥(除水)
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳可以用濃硫酸干燥.
解答:解:A、實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,二氧化碳可以用濃硫酸干燥,故選項正確;
B、石灰石、鹽酸可行,氫氧化鈉能吸收二氧化碳,因為氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),故選項錯誤;
C、大理石、稀硫酸不可行,因為生成物微溶于水,阻礙反應(yīng)的進行,氫氧化鈉固體不能干燥二氧化碳,故選項錯誤;
D、稀硫酸不可行,因為生成物微溶于水,阻礙反應(yīng)的進行,故選項錯誤;
故選A
點評:本考點主要考查了藥品的名稱和藥品的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
B、原子序數(shù)等于原子的核電荷數(shù)
C、具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子是同種元素
D、在原子里,質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲將濃度為25%的某溶液100g提高到濃度為50%,求加入溶質(zhì)的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水與生活息息相關(guān),請回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是
 

A.吸附  B.消毒  C.電解  D.過濾
(2)太湖由于水污染等因素引起藍藻大面積暴發(fā),造成該地區(qū)水資源危機.水體污染主要來自于工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水和
 
污水的任意排放.
(3)生活用水的凈化包括靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作,其中凈化程度最高的是
 
,溶有較多鈣鎂化合物的水叫做
 
,可用
 
來鑒別.
(4)為了防止水被污染,請?zhí)岢鰞蓷l合理化建議
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

久置澄清石灰水的試劑瓶壁上有一層白色固體,它是
 
,形成這種白色固體的原因(用化學(xué)方程式表示):
 
.CO2可用于滅火是由于①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體:

(1)寫出制取裝置中主要儀器名稱:
 
;
(2)甲用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 或
 
 進行組裝,你認為A裝置中還缺少:
 
寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 
.乙同學(xué)用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起:
 
 作用.
實驗結(jié)束后,丙同學(xué)問:我用帶火星的木條深入及氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?請你幫助他推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)甲實驗中的實驗現(xiàn)象是:
 

(2)乙、丙實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是:
 

(3)上述實驗中所發(fā)生的三個反應(yīng)有許多共同特點,請你歸納:
 

 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)的研究成果在人類社會發(fā)展的進程中起著重要的推動作用,下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學(xué)研究范疇的是(  )
A、人類征服了火
B、中國發(fā)明了火藥
C、張衡發(fā)明地動儀
D、遠東制瓷技術(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,不屬于物理變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)B、滴水成冰
C、鐵釘生銹D、玻璃破碎

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同步練習(xí)冊答案