【題目】A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題。
(1)A、B、C三種物質(zhì)中可能是氣體的是_______。
(2)t1℃時(shí),將4gA物質(zhì)放入10g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液的質(zhì)量為____g。
(3)將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄓ?/span>___(填一種即可)
(4)t3℃時(shí),要將等質(zhì)量的A、B兩種固體恰好配成飽和溶液,需要水的質(zhì)量關(guān)系是A ___B。(填“>” “=”“<”)
(5)將t2℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,下列說法正確的是_____。
A 溶解度B>A>C
B 析出溶質(zhì)的質(zhì)量:A=C>B
C 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B>A>C
D 溶液質(zhì)量C>B>A。
【答案】C 12 降溫(或加溶劑合理均可) < CD
【解析】
(1)由于C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以A、B、C三種物質(zhì)中可能是氣體的是C;
(2)t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是20g,所以將4gA物質(zhì)放入10g水中,充分溶解,溫度不變,只能溶解2g,所得溶液的質(zhì)量為10+2g=12g;
(3)由于C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法有降溫等?/span>
(4)t3℃時(shí),由于A的溶解度大于B,所以,要將等質(zhì)量的A、B兩種固體恰好配成飽和溶液,需要水的質(zhì)量關(guān)系是A<B。
(5)將t2℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃。
A.由溶解度曲線的意義可知,溶解度B>A=C,故A錯(cuò)誤;
B.析出溶質(zhì)的質(zhì)量:A>B,C不析出晶體,故B錯(cuò)誤;
C.由于在t1℃世B的溶解度大于A,A的溶解度大于在t2℃C的溶解度,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B>A>C,故C正確;
D.由上述分析可知,溶液質(zhì)量C>B>A.,故D正確。
故答案為:(1)C;(2)12;(3)降溫;(4)<;(5)CD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠礬(FeSO47H2O)是重要工業(yè)產(chǎn)品,可用于制備Fe2O3,復(fù)印用Fe3O4粉、還原鐵粉等,開發(fā)利用綠礬工藝是一項(xiàng)十分有意義的工作。某研究性小組展開了系列研究。
Ⅰ.制備Fe2O3
(資料一)
(1)無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。
(2)綠礬(FeSO47H2O)高溫分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。
(3)SO2是無色有刺激性的有毒氣體,能使品紅溶液褪色;SO3在0℃是一種無色晶體。
甲同學(xué)用如圖1裝置制備Fe2O3并驗(yàn)證綠礬受熱分解的其他產(chǎn)物:
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn):A中有紅棕色固體生成,B中無水硫酸銅變藍(lán),C中U形管內(nèi)有無色晶體析出,D中品紅溶液褪色。以上能證明有水生成的現(xiàn)象是______,裝置E的作用是______,綠礬高溫分解的化學(xué)方程式為______。
Ⅱ.制備Fe3O4
乙同學(xué)模擬生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉的實(shí)驗(yàn)流程如圖2:
(資料二)Fe(OH)2是一種白色難溶于水的固體,在空氣中易被氧氣所氧化,制備時(shí)必須盡量排除氧氣的干擾。
FeSO4溶液中加入NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式依次為:①______,②4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3.由沉淀a獲得Fe3O4的化學(xué)方程式為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3=Fe3O4+4H2O,若制取Fe(OH)2,采取的實(shí)驗(yàn)操作是:向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油,然后用膠滴管加煮沸的NaOH溶液(已經(jīng)排盡O2),圖3中該實(shí)驗(yàn)使用膠頭滴管的滴加NaOH溶液使用方法正確的是______(填字母)。
Ⅲ.制備還原鐵粉
制備還原鐵粉的工業(yè)流程如圖4:
(1)操作1的名稱是______。
(2)粗還原鐵粉經(jīng)加工處理后變成純還原鐵粉,純還原鐵粉和水蒸氣在高溫條件下也可制得四氧化三鐵,同時(shí)生成一種氣體。其裝置如圖5所示:
SAP材料用途較多,其吸水性強(qiáng),濕潤(rùn)的SAP材料能為該反應(yīng)持續(xù)提供水蒸氣。實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后,觀察到在肥皂液中有大量的氣泡產(chǎn)生,此氣泡用火柴即能點(diǎn)燃,同時(shí)有肥皂泡飄到空中。生成的氣體是______,干燥的SAP材料作用是______,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈣應(yīng)用廣泛,以石灰石(雜質(zhì)主要是Fe2O3、MgSO4)為原料生產(chǎn)氯化鈣的流程如下。
(1)石灰石研磨成粉末的目的是_______。
(2)濾液1中的溶質(zhì)有HCl、MgSO4 、________。
(3)操作1、2、3中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____。
(4)濾液3呈堿性,為使溶液pH降低,可加入適量的_______(選填序號(hào))。
A 稀硫酸B NaOH溶液C 稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向某生鐵樣品中加入196g稀硫酸,恰好完全反應(yīng),生成0.4g氣體(雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)。
(1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出,該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量為______。
(2)硫酸亞鐵是一種優(yōu)良的鐵肥,適宜澆灌的濃度為1%~2%,將上述反應(yīng)后濁液過濾,所得濾液中最少加入______克水可以直接澆灌。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品5g,把60g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng))。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 15 | 15 | 15 | 15 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 3.50 | 2.00 | 0.7 | 0.7 |
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?
(2)求原60g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,密閉容器內(nèi)發(fā)生某化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量見如表。下列說法正確的是( 。
物質(zhì)的微觀示意圖 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 38 | 6 | 32 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 10 | 50 | x | 14 |
注:
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 甲、乙、丙、丁都可能是氧化物
C. 甲和丙的相對(duì)分子質(zhì)量之比為14:15
D. 反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于知識(shí)量的限定,我們初中階段的學(xué)習(xí)的個(gè)別知識(shí)點(diǎn)到高中后會(huì)有所變化。如"氧化-還原反應(yīng)"的準(zhǔn)確定義為:元素化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)。例如:反應(yīng)前后,C和O的化合價(jià)發(fā)生了改變,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列基本反應(yīng)類型一定是氧化還原反應(yīng)的是()
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)生活中為了防止鐵生銹,常采用哪些措施?(寫出一條即可)
___________________。
(2)液氨有望成為新一代綠色能源。氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物,且放出大量的熱。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
___________________。
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