11．將6.5g鋅粒投入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．計算：
（1）稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制成該稀硫酸時，需要蒸餾水（密度為1g/cm3）的體積是多少毫升？

分析 （1）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方密度計算．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變進(jìn)行解答．

解答 解：（1）設(shè)稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
65   98
6.5g 100g×x
$\frac{65}{6.5g}$=$\frac{98}{100g×x}$，
x=9.8%，
答：這種稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.8%．
（2）設(shè)需要蒸餾水（密度為1g/cm3）的體積為y，則
100g×98%=（100g+1g/cm3×y）×9.8%，
y=990cm3=990ml．
答：需要蒸餾水（密度為1g/cm3）的體積是990毫升．

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一定溫度下，SO2、O2兩種氣體等體積混合，則該混合物體中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（　�。�
A．10%B．25%C．35%D．40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．鑒別硬水和軟水的簡便方法是取水樣于試管中，分別加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．為了降低水的硬度，最常采用的簡單方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是通電電解水的實驗裝置圖．請回答：
（1）電解水時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）氣體a是氫氣，它燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；
（3）干電池電極M為負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）；
（4）寫出水在通電條件下分解的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài)熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；

（3）他們對圖1實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的導(dǎo)熱性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實驗誤差；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進(jìn)的實驗裝置（圖2）進(jìn)行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端
附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．過氧化鈉（Na2O2）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某學(xué)生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設(shè)計出如圖所示實驗裝置，請你按下列要求回答：
（1）檢驗D裝置中氣體是否收集滿的方法是：帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明集滿了氧氣；
（2）裝置C的作用是：檢驗和除去二氧化碳?xì)怏w；
（3）若C中有反應(yīng)發(fā)生，請寫出化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2與生產(chǎn)O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
（假設(shè)） H2O2與生產(chǎn)O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
（實驗記錄）
實驗編號12
反應(yīng)物5% H2O25% H2O2
催化劑1克水泥塊1克二氧化錳
時間165秒46秒
（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)
（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
（實驗方案）同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量收集一試管氣體所需的時間結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．為了測定空氣中氧氣和氮氣的體積分?jǐn)?shù)，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗：
①用一定量的空氣和足量的銅粉在加熱的條件下充分反應(yīng)，然后在同樣的條件下測定反應(yīng)后得到的氣體體積；（提示：銅+氧氣=氧化銅）
②用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱的條件下充分反應(yīng)，然后在同樣條件下測定反應(yīng)后得到的氣體體積；
③在密閉容器中充入一定量的空氣，讓小動物在容器中充分呼吸，然后在同樣的條件下測定剩余氣體的體積．
其中可以比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣和氮氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗是①，原因是①實驗中，只能消耗氧氣而不產(chǎn)生其它氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列玻璃儀器中不能用于加熱的是（　　）
A．燒杯B．試管C．量筒D．燒瓶

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同步練習(xí)冊答案