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(10分)將一些能較好吸收和發(fā)射紅外線的納米級金屬氧化物(如氧化鐵、氧化鋁、氧化鋅等)通過特殊工藝織人纖維,然后用該種纖維制成的內衣,稱之為紅外保暖內衣。對于紅外保暖內衣和普通保暖內衣在人體運動時,通氣和散熱的效果比較,某人設計如下實驗:
①上午某時間穿紅外保暖內衣,跳繩前測前胸體表溫度,跳繩10分鐘,再次測前胸體表溫度。
②下午某時間同一人穿普通保暖內衣(假設普通保暖內衣和紅外保暖內衣除材質不同外,其余都相同),在通風狀況相同的同一房間里,重復上午相同的實驗步驟。
③比較上、下午跳繩前后的體表溫度變化量,得出兩種保暖內衣通氣散熱效果強弱結論。
請回答下列問題:
(1)洗滌紅外保暖內衣時,不宜選用的洗滌劑是                  (選填“弱酸性洗滌劑”、“弱堿性洗滌劑”、“中性洗滌劑”)
(2)若該人跳繩后腿部發(fā)酸,是因為肌肉細胞進行了                     
(3)有人認為根據該實驗得出的結果不可靠,你認為該實驗設計中變量控制不嚴密的地方是                  、                         (寫兩點)
(4)為了得出更可靠的結論,請寫出你認為該實驗最需改進的具體方面(寫一點)
                                                      
(1)弱酸性洗滌劑
(2)無氧呼吸產生乳酸
(3)實驗時間不同;跳繩10分鐘
(4)應改為同時在上午測或同時在下午測
考查金屬氧化物的性質,無氧呼吸,生物實驗分析。紅外保暖內衣中含有金屬氧化物,會與酸反應,因此不能用弱酸性洗滌劑洗滌。人體肌肉細胞無氧呼吸產生乳酸,會使肌肉發(fā)酸。實驗的變量是保暖內衣的種類,因此實驗時間必須統(tǒng)一。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

你經常做家庭小實驗嗎?請預測下列實驗不可能成功的是
A.用鐵釘?shù)炔牧咸骄胯F生銹的條件B.用水垢和食醋來獲得二氧化碳
C.用過濾法使硬水轉化成軟水D.將一只冷碟子放在燭火上方獲得炭黑

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作中,不正確的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質或變化規(guī)律的一種實驗方法。課本中設計的下列實驗不屬于對比實驗的是
A.鐵釘銹蝕實驗B.幾種纖維的性質實驗
C.粉塵爆炸實驗D.探究影響物質溶解性因素的實驗

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2012?綿陽)下列有關實驗操作、現(xiàn)象、解釋或結論都正確的一組是( 。
選項
實驗操作
現(xiàn)象
解釋或結論
A
將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸,將鎂條置于其中
有氣泡產生
Mg是活潑金屬
B
驗純后,將純凈氫氣直接在空氣中點燃
產生淡藍色火焰
氫氣可以在空氣中安靜的燃燒
C
向一未知無色溶液中,加入適量的稀鹽酸溶液
有無色氣體產生
該無色未知溶液中一定有CO32
D
將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中,反應一段時間后,取出、洗凈、烘干、稱量為bg
鐵釘上覆蓋一層紅色的物質
金屬活動順序為:Fe>Cu,且析出銅的質量為(b﹣a)g

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

5分)下列是初中化學的三個實驗,按要求回答問題:

(1)上述不能達到實驗目的實驗是          (填序號);為實現(xiàn)相應實驗目的,該實驗改進的方法是                                                             。
(2)實驗A的實驗原理是                                            ,若實驗測定出的空氣中氧氣的含量小于1/5,則造成的原因可能是                (寫出一點)。
(3)實驗C中燒杯③的作用是                     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5 分)取用細口瓶里的藥液時,先拿下瓶塞,     放在桌面上,然后拿起瓶子,瓶上的藥品標簽要        ,瓶口要緊   著試管口,使液體緩緩地倒入試管,這樣不會倒出,也不會腐蝕到標簽。
日常我們生活中為講衛(wèi)生,我們也有類似的操作,請寫出兩點:
(1)                           (2)                       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作,不正確的是( 。
A.
鐵在氧氣中燃燒
B.
讀取液體體積
C.過濾D.
加熱

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(12分)同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請回答下列問題:

(1)圖中儀器B的名稱為     
(2)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是     (寫名稱);該反應的化學方程式為                                。
(3)圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2,反應化學方程式為     。
該裝置在操作上的優(yōu)點是   。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的O2干燥裝置,則氣體應從  (填選“a”或“b”)進入,滴壺中裝的試劑是   。
(4)利用H裝置來驗證二氧化碳氣體的性質,要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應,加入試劑的順序是先加   再加   ,氣球的變化是           。

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