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【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列分析錯誤的是（ ）

A．t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是 丙＞乙＞甲

B．含有甲、乙、丙三種物質的混合溶液恒溫蒸發(fā)時首先析出乙，說明在此溫度下乙的溶解度最小

C．將t3℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的質量分數關系是丙＞甲=乙

D．若固體甲中混有少量乙，可采用降溫結晶法提純甲

【答案】B

【解析】

試題分析：A、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是 丙＞乙＞甲，正確；B、含有甲、乙、丙三種物質的混合溶液恒溫蒸發(fā)時首先析出乙，說明在此溫度下乙最先達到飽和，不能說明乙的溶解度最小，錯誤；C、t2℃時，甲、乙物質的溶解度相等，降低溫度會析出晶體，丙物質不會析出晶體，丙物質t3℃時的溶解度大于甲、乙物質在t2℃時的溶解度，所以將t3℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的質量分數關系是丙＞甲=乙，正確；D、甲物質的溶解度受溫度影響變化較大，所以固體甲中混有少量乙，可采用降溫結晶法提純甲，正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的學科，下圖是課本中第八單元的兩個實驗，據圖回答：

（1）上述實驗目的是：_________________________；

（2）實驗1中發(fā)生反應的方程式為___________________ ；

實驗2中的現象 ___________________。

（3）綜合兩個實驗的現象，得出的結論是______________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于物理變化的是

A. 高爐煉鐵 B. 干冰升華 C. 食物變質 D. 光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】候德榜是我國著名的化學家，為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻。他發(fā)明的候氏制堿法大大提高了原料的利用率。其工業(yè)流程大致如下：

下列有關該流程的說法中錯誤的是：

A. 該流程的原料有空氣、焦炭、水、氯化鈉等物質

B. 該流程除了制得產品純堿之外，還能制得氮肥氯化銨

C. 該流程中使用氯化鈉的飽和溶液，有利于碳酸氫鈉固體的析出

D. 該流程中“其它”指示可循環(huán)利用的物質有二氧化碳、水兩種物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用如圖裝置驗證一氧化碳還原氧化銅，并探究其還原產物的組成．

（1）裝置及反應原理探究

①B裝置中濃硫酸的作用為___________．

②說明CO能還原CuO的現象為___________

③上述整套裝置中發(fā)生的化學反應，其中屬于化合反應的化學方程式___________．（不考慮CO2和H2O的反應．）

（2）產物成分探究

[查閱資料]Ⅰ、一氧化碳還原氧化銅．除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）

Ⅱ、Cu2O為不溶于水的紅色固體

Ⅲ、Cu2O+H2SO4═Cu SO4+Cu+H2O

[提出問題]紅色固體含有什么物質？

[猜想假設]假設一：紅色固體只含Cu

假設二：紅色固體只含Cu2O

假設三：___________

[實驗驗證]該小組為驗證上述假設，取少量紅色固體，加到足量稀硫酸中，觀察到溶液變?yōu)樗{色，紅色固體部分溶解．

[實驗結論]根據上述實驗結果，可知紅色固體中一定含有___________．

[數據處理]為進一步確定紅色固體的成分，甲、乙兩同不分別稱取各自實驗后的一定質量的紅色固體，加到足量稀硫酸中使其充分反應，經過濾、洗滌、干燥后，稱量剩余紅色固體質量如表，請完善表中內容．

實驗人員

紅色固體（g）

剩余紅色固體（g）

實驗結論

甲

7.2

3.2

___________

乙

4.08

2.48

___________

[交流與反思]只要假設合理，方法正確，根據實驗現象和數據就能得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中到處都應用著化學，化學在每個方面都有很大用處。

（1）我們需要清新的空氣.口罩中填充活性炭是利用其_______________性。

（2）我們需要各式各樣的材料�！跋匆履椤笔怯梢粚颖∧ぐ匆乱褐瞥傻男滦拖礈飚a品。該產品的主要化學成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料。PVA塑料屬于______________________（填“合金”或“有機合成材料”）

（3）我們需要潔凈的水源。含有雜質的天然水通過蒸發(fā)、過濾、氧化等得到凈化，自來水生產通入氯氣的作用是______________________。

（4）我們需要清潔的能源.人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和____________。天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學方程式_______________________________�？茖W家預言，氫能將成為21世紀的主要能源。以太陽能為熱源，熱化學硫磺循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應如圖所示：

①反應Ⅲ中，反應前后化合價發(fā)生改變的元素是__________。

②在整個反應過程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用，則制得H2中氫元素最初來源于_______________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于溶液的說法正確的是

A．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 B．溶液組成中一定含有水

C．飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液 D．溶液一定是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將生活中常用的下列物質分別加入到水中，不能形成溶液的是

A．白糖 B．白醋 C．食用油 D． 食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A→D的實驗裝置進行合理組合，即可制取二氧化碳氣體也可制取氧氣。

（1）寫出標注①的儀器名稱：__________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，在分液漏斗中添加的藥品是_________（填化學式），用排水法收集氧氣，觀察到_______時，再將注滿水的集氣瓶倒扣住導氣管，收集氧氣。若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置為______（填標號），該反應的化學方程式為_____________。

（3）用A、D裝置制取并收集二氧化碳，儀器接口的連接順序是a→___（填“b”或“c”）。若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液，將A中生成的二氧化碳氣體通入其中一會兒，肉眼觀察不到什么可見現象。實驗小組將進行如下三個實驗探究活動。用實驗的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，并驗證產物碳酸鈉。

實驗一：取反應后的D中溶液，滴加酚酞試劑，溶液變紅。

實驗二：取反應后的D中溶液，加幾滴稀鹽酸，未觀察到氣泡的產生。

實驗三：取反應后的D中溶液，滴加澄清石灰水，出現渾濁。

（4）研究表明，實驗一不能證明化學反應是否進行，理由是___________________。

（5）請判斷實驗二能否證明變化中無碳酸鈉生成并說明理由___________________。

（6）寫出實驗三發(fā)生變化的化學反應方程式_________________________________。

查資料：常溫下，氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液，而碳酸鈉難溶于酒精溶劑。

（7）請你根據“資料”信息，設計一個實驗方案，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學的反應：____________________________________________________________。

（8）若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來配制氫氧化鈉溶液進行實驗，結果達不到預期效果，原因是________________________________________________________。

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