實驗室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．現(xiàn)取10稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液加入，溶液的pH的變化如圖所示．試回答：
（1）a點溶液中含有的溶質(zhì)有
 
．
（2）計算稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：（1）根據(jù)溶液的pH、稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)分析溶液中存在的離子；
（2）根據(jù)稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)的方程式，由NaOH的質(zhì)量求出稀H2SO4的溶質(zhì)稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，
再求出稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）由圖示可知，在a點時溶液的pH小于7，說明加入的NaOH完全反應(yīng)，有剩余的硫酸，所以溶液中含有的溶質(zhì)有：H2SO4、Na2SO4；故答案為：H2SO4、Na2SO4；
（2）由圖示可知，在溶液的pH等于7，消耗的NaOH溶液的質(zhì)量為16g，溶質(zhì)的質(zhì)量為：16g×5%=0.8g；
10g稀硫酸樣品含有H2SO4的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80     98
0.8g    x
80
0.8g
=
98
x

解得：x=0.98g
稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
0.98g
10g
×100%=9.8%
答：稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.8%．
點評：此題是一道結(jié)合圖象的計算題，解題時找到PH=7的恰好反應(yīng)點，并利用化學(xué)方程式的計算進行解決是解題的突破口．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“安全重于泰山，安全高于一切”．為確保安全、順利地完成實驗任務(wù)，每一個實驗一定要正確、規(guī)范地操作，下列操作正確的是（　�。�
A、稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢注入盛水的量筒內(nèi)
B、用膠頭滴管加液體時，把滴管伸入試管內(nèi)
C、把pH試紙直接浸入待測液中，測定其pH
D、把氫氧化鈉固體放在天平左盤上的玻璃器皿中稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示的是常用的實驗裝置．

（1）寫出裝置A中的兩種玻璃儀器名稱：
 
、
 
（導(dǎo)管除外）．
（2）請寫出一個用A裝置制取學(xué)過的一種氣體的化學(xué)方程式：
 
，
（3）寫出用B裝置制取氧氣化學(xué)方程式：
 
．利用該反應(yīng)制取氧氣，收集裝置應(yīng)選
 
（填序號，下同）．
（4）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體，可采用的裝置組合是
 
，（濃硫酸具有吸水性）選擇依據(jù)是：
 
，產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（5）用水焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔（C2H2）氣體就是由電石（常溫下固態(tài)，化學(xué)式：CaC2）發(fā)生下列反應(yīng)生成的：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．在實驗室用電石制取純凈的乙炔，可采用的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣． 

（1）工業(yè)制氧氣是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
、②
 
．
（3）將裝置的序號填入下列空格中．
①若選用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
，反應(yīng)的符號表達式為：
 
．
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
．符號表達式：
 
，其中黑色粉末二氧化錳起
 
作用．
③圖中有三種收集氣體的方法，若要收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選用
 
裝置；若要收集一瓶較為干燥的氧氣，應(yīng)選用
 
裝置；若用D裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先
 
，后
 
，防止水倒流，炸裂試管．檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為
 
．
（4）利用D裝置收集氧氣的最佳時刻是
 
．
（5）某同學(xué)觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（6）酒精燈加熱時，用
 
（選填“外焰”或“內(nèi)焰”）加熱．
（7）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）．
A、生成物中只有氧氣       B、不需加熱
C、需加熱                D、更安全、方便、環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是氧氣化學(xué)性質(zhì)的演示實驗示意圖，丙是氧氣與金屬鐵的反應(yīng)實驗示意圖．根據(jù)你對演示實驗的現(xiàn)象觀察和氧氣化學(xué)性質(zhì)的推理，回答下列問題：

（1）甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是
 
．此實驗是否符合“綠色化學(xué)”要求
 
（填是或否），原因是
 
．
（2）丙實驗中鐵絲燃燒的文字表達式為
 
，實驗前在集氣瓶底加適量的水，目的是
 
．實驗中若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)
 
（填進行或不能進行），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列條件，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）點燃氫氣和氧氣的混合氣體發(fā)生爆炸：
 
；
（2）有水生成的分解反應(yīng)：
 
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出除去少量括號內(nèi)的雜質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）NaOH（Na2SO4）溶液
 

（2）HNO3（HCl）溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A、B、C，并按如圖步驟進行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：

（1）寫出試劑的名稱：①是
 
、②是
 
．
（2）寫出三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、B
 
、C
 
．
（3）寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（4）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（5）如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答有關(guān)食品包裝的問題：
（1）市場銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干、壓縮餅干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，是大多數(shù)微生物因缺少
 
氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生
 
而變質(zhì)．
（2）市場上有一些充氣包裝的食品，如：薯片、蝦條、方便面等，裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充的鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．袋內(nèi)充的是什么氣體呢？
初三（2）班的同學(xué)有兩種猜想：（A）氮氣（B）氧氣．請判斷猜想
 
更合理，理由是
 
．
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為：食品袋內(nèi)填充的氣體可能是二氧化碳．于是進行實驗：將袋中氣體用導(dǎo)管導(dǎo)出通入裝有
 
的試管中，發(fā)現(xiàn)
 
現(xiàn)象，得出該小組的猜想是錯誤的．
（4）你認(rèn)為食品充氣包裝對所充氣體的要求是：①
 
； ②
 
； ③
 
．

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同步練習(xí)冊答案