通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

精英家教網(wǎng)

(1)B裝置中儀器的名稱:甲______,乙______:
(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加______;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______:實驗結(jié)束時應(yīng)______.
(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中______組合(填序號).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實驗(一)中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按下圖裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出)

精英家教網(wǎng)

③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計上有一定的缺陷,為確保實驗結(jié)果果的準確性,他認為還應(yīng)該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了下圖中的______(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)

精英家教網(wǎng)

④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質(zhì).請寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式______
(三)問題討論
⑤有同學(xué)認為:NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時,能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20.______
⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為______.根據(jù)該實驗,同學(xué)們得出的結(jié)論為:______在高溫下更穩(wěn)定.
(1)有題目中的圖形可知,甲:分液漏斗;乙:錐形瓶;
(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置不漏氣;
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,如果加一小團棉花,則一定為高錳酸鉀加熱制取氧氣,故化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒流,引起試管炸裂.
(4)①由題意,“實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣”,可知反應(yīng)物為:氯化銨固體和氫氧化鈣,符合復(fù)分解反應(yīng)特征,故化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaCl2
②根據(jù)制取氣體的原則和方法,故制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中A、D組合;
③為確保實驗結(jié)果的準確性,他認為還應(yīng)該在A、B之間增加一個干燥裝置.干燥氣體而不能與之反應(yīng),故選堿石灰(NaOH和CaO固體混合物),而不應(yīng)選擇濃硫酸;因為濃硫酸會與氨氣反應(yīng);
④由題意,可知反應(yīng)物為氨氣和氧化銅,生產(chǎn)物為水、銅、氮氣,故化學(xué)方程式為2NH3+3Cu0
  △  
.
 
3H2O+3Cu+N2;
⑤由題意,可知反應(yīng)物為氧化亞銅與稀硫酸,生產(chǎn)物為CuS04和Cu和水,故可書寫化學(xué)方程式Cu20+H2SO4=CuS04+Cu+H2O;紅色物質(zhì)中是否含有Cu20:考慮生產(chǎn)物中的水會與硫酸銅反應(yīng)形成藍色溶液,或白色硫酸銅粉末變藍;
⑥氫氧化銅的物質(zhì)的量為9.8÷98=0.1摩爾,則知銅元素的物質(zhì)的量為0.1摩爾,又知紅色粉末A的質(zhì)量為7.2g,推測其化學(xué)式的相對分子質(zhì)量只能為144的氧化亞銅.
故答為:(1)分液漏斗;錐形瓶;
(2)不漏氣;
(3)一小團棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;先移導(dǎo)管后熄燈;
(4)①2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaCl2;②A、D;③乙;④2NH3+3Cu0
  △  
.
 
3H2O+3Cu+N2;
⑤Cu20+H2SO4=CuS04+Cu+H2O;向該紅色物質(zhì)中加入一定量的稀硫酸,觀察是否有藍色溶液或藍色晶體生成.
⑥Cu20;Cu20
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)B裝置中儀器的名稱:甲
 
,乙
 

(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
 
;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
:實驗結(jié)束時應(yīng)
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中
 
組合(填序號).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實驗(一)中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按下圖裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出)
精英家教網(wǎng)
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計上有一定的缺陷,為確保實驗結(jié)果果的準確性,他認為還應(yīng)該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了下圖中的
 
(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)
精英家教網(wǎng)
④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質(zhì).請寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(三)問題討論
⑤有同學(xué)認為:NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時,能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20.
 

⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
.根據(jù)該實驗,同學(xué)們得出的結(jié)論為:
 
在高溫下更穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)B裝置中儀器的名稱:甲______,乙______:
(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加______;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______:實驗結(jié)束時應(yīng)______.
(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中______組合(填序號).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實驗(一)中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按下圖裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出)

③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計上有一定的缺陷,為確保實驗結(jié)果果的準確性,他認為還應(yīng)該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了下圖中的______(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)

④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質(zhì).請寫出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式______
(三)問題討論
⑤有同學(xué)認為:NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時,能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20.______
⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為______.根據(jù)該實驗,同學(xué)們得出的結(jié)論為:______在高溫下更穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省揚州市梅嶺中學(xué)九年級(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)B裝置中儀器的名稱:甲______,乙______:
(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加______;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省常州二十四中中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)B裝置中儀器的名稱:甲______,乙______:
(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加______;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案