9.含相同元素的不同物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化,如:CO2 $?_{②}^{①}$ CaCO3
(1)反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式分別為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O(或CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑)
(2)你所書寫反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)(或分解反應(yīng)).

分析 根據(jù)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化規(guī)律、方程式的寫法以及反應(yīng)類型的判斷方法來分析.

解答 解:(1)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,或高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O ( 或CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ );
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O是由兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng); CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:復(fù)分解反應(yīng)(或分解反應(yīng)).

點評 在解此類題時,根據(jù)題中的條件結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷即可.要求同學(xué)們加強對常見物質(zhì)性質(zhì)的掌握,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起的“三重表征”是化學(xué)學(xué)科的特點.
①用化學(xué)符號表示的微粒符號S2-; 氧化鋁中鋁元素化合價${\stackrel{+3}{Al}}_{2}$O3
②A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

Ⅰ.從微觀角度看,A圖表示:O2(填化學(xué)符號).
Ⅱ.從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號).
③在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:

Ⅰ.若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比27:14.
Ⅱ.若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.我國探月工程的一項重要計劃,是對月球氦-3含量和分布進(jìn)行一次由空間到實地的詳細(xì)勘察,為人類未來利用月球核能奠定堅實的基礎(chǔ).如圖是氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)該圖,我們不能獲得的信息是(  )
A.氦-3原子的核外電子數(shù)B.氦-3 原子的相對原子質(zhì)量
C.氦-3原子的核電荷數(shù)D.氦-3原子核外電子的運動規(guī)律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.分析甲、乙兩種固體的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)采用蒸發(fā)結(jié)晶方法可使乙物質(zhì)從其溶液中全部結(jié)晶出來;
(2)若B點表示60℃時將40g甲放入100g水中,將其變成恰好飽和的溶液的方法有:
①保持溫度不變,需加入60g甲;
②保持濃度不變,降溫到30℃.
(3)40℃時100g水溶解甲、乙兩種固體物質(zhì)形成飽和溶液將其溫度均升高到60℃時(不考慮水分蒸發(fā)),兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是C.
A.a(chǎn)>b        B.a(chǎn)<b       C.a(chǎn)=b       D.無法確定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答相關(guān)問題:
(1)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,該實驗會有白色固體生成;
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2.
(3)消石灰和硫酸銨固體共熱制氨氣Ca(OH)2+(NH42SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O,常用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗氨氣的生成.
(4)肼(N2H4)與氧氣反應(yīng)生成兩種無毒物質(zhì)N2H4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$N2+2H2O,該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCO3)+CO2↑+H2O,物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),戊、己組成元素相同.用化學(xué)方程式表示下列轉(zhuǎn)化過程:

(1)CaO-乙
(2)丁-CO
(3)戊-己
(4)己-庚.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列反應(yīng)需要借助酸堿指示劑,才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是( 。
A.氫氧化銅和稀鹽酸B.碳酸鉀溶液和熟石灰
C.鐵銹和稀鹽酸D.氫氧化鈉溶液和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請根據(jù)常見金屬的活動性順序回答:
(1)鐵的金屬活動性比銅強(選填“強”或“弱”);
(2)若向CuSO4溶液中加入過量的Fe,充分反應(yīng)后,能觀察到的現(xiàn)象是鐵片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請寫出該圖形代表的離子(填離子符號):Fe2+;
(3)要比較鐵、銅和銀的活動性順序,如果只有硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液和僅有的一根銅絲,請簡單寫出操作方法先將銅絲伸入硫酸亞鐵溶液中,再伸入硝酸銀溶液中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室制取常見氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是B(填裝置標(biāo)號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用D.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生裝置及收集裝置的組合是AC(或AE).

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同步練習(xí)冊答案