6.下列物質(zhì)發(fā)生的變化屬于化學變化的是( 。
A.加熱石油分餾出來汽油和柴油等B.分離液態(tài)空氣制取氧氣
C.過濾除去粗鹽中含有的泥沙D.鋼鐵中潮濕空氣中生銹

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.

解答 解:A、石油分餾出汽油、煤油、柴油過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯;
B、分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低,進行混合物的分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B錯;
C、過濾除去粗鹽中含有的泥沙過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故C錯;
D、鋼鐵中潮濕空氣中生銹過程中生成新的物質(zhì)鐵銹.所以屬于化學變化,故D正確;
故選D.

點評 正確區(qū)別物理變化和化學變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成,方法是比較變化前后物質(zhì)的差別:是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化,還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.有下列物質(zhì):①潔凈的空氣 ②水,③自來水 ④冰水共存物 ⑤氯酸鉀⑥水銀⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ⑧液態(tài)的氧氣⑨豆?jié){⑩澄清石灰水.請用序號填空:
其中屬于純凈物的是②④⑤⑥⑧,混合物的是①③⑦⑨⑩.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.化學科學的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料,下面做法利用了化學變化的是(  )
A.工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣
B.工匠融化玻璃吹制各種容器
C.海員蒸餾海水獲取淡水
D.大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳氣體提高產(chǎn)量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.有A、B、C、D、E 五種物質(zhì),它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)A+CuO $\stackrel{高溫}{→}$ Cu+B   
(2)C→B+H2O
(3)B+H2O→C        
(4)D $\stackrel{高溫}{→}$    B+氧化物
(5)B+Ca(OH)2→D+H2
(5)B+A $\stackrel{高溫}{→}$   E
寫出下列物質(zhì)的化學式:
ACBCO2CH2CO3DCaCO3ECO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.自1999年初,北京市政府采取措施,強制各用煤單位使用低硫優(yōu)質(zhì)煤,主要是為了防止下列哪種氣體對空氣的污染( 。
A.CO2B.COC.SO2D.NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳的反應(yīng)原理,從基本反應(yīng)類型來看,不包含( 。
A.復分解反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.物質(zhì)A、B、C、D是四種常見的物質(zhì),它們都含有地殼中含量最多的元素;其中A是一種單質(zhì);B、C是組成元素相同的兩種無色氣體,C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體;D是一種可再生能源,常用作內(nèi)燃機燃料.轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)寫出物質(zhì)A的化學式:O2
(2)寫出D轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)物質(zhì)A在不同條件下可以生成 B和C,這說明在化學反應(yīng)中由反應(yīng)物量不同,可能生成物也不相同.
(4)物質(zhì)B、C的化學性質(zhì)不同,這是因為:分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.如圖是某同學整理的分子、原子、離子、元素和物質(zhì)的關(guān)系圖;
(1)圖中A、B、C應(yīng)該填入的分別是:
A:分子
B:離子
C:元素
(2)寫出一種由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學式
NaCl等.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

16.用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉.現(xiàn)稱取只含氯化鈉的純堿樣品34.6g放入盛有130g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為151.4g.請計算:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.【C:12   O:16   Na:23】

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