電解水時，常在水中加入少量氫氧化鈉，以增加水的導(dǎo)電性。現(xiàn)將氫氧化鈉加入到水中，通電一段時間后，氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變成了6%，計算電解后剩余水的質(zhì)量________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷《白卷》 題型：單選題

下列變化屬于物理變化的是

A.動物呼吸

B.饅頭發(fā)霉

C.酒精揮發(fā)

D.蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省中考全真模擬（四）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)方程式與事實相符且正確的是

A.在氧氣中點燃細鐵絲可發(fā)生劇烈燃燒2Fe+O22FeO

B.潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中Cu+AgNO3=CuNO3+Ag

C.硫酸銨溶液中滴加氫氧化鈉溶液并加熱（NH4）2SO4+2NaOHNa2SO4+2NH3↑+2H2O

D.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體2KClO32KCl+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級下冊第十一單元第一節(jié) 化學(xué)與能源開發(fā) 題型：單選題

我們在節(jié)約能源的同時，還應(yīng)開發(fā)和利用新的能源。作為未來的理想能源應(yīng)滿足一定的條件，下列不符合理想能源必要條件的是（ ）

A.必須足夠豐富，可以保證長期使用

B.必須足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起

C.必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴重影響環(huán)境

D.必須足夠昂貴，可以保證節(jié)約使用

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級下冊第十一單元第一節(jié) 化學(xué)與能源開發(fā) 題型：單選題

2017年我國海域可燃冰開采取得重大突破。下列有關(guān)可燃冰的敘述正確的是

A.可燃冰是一種純凈物

B.可燃冰在常溫常壓下不易長久保存

C.可燃冰的成功開發(fā)利用使“水變油”成為可能

D.可燃冰作為一種清潔能源對環(huán)境沒有任何危害

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊第三單元基礎(chǔ)達標檢測卷 題型：簡答題

某同學(xué)進行“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實驗．他取三支試管，向試管中分別注入水，測得水的初溫為，再分別向三支試管中各加入、、固體，振蕩．

“振蕩”試管的目的是________．

用溫度計分別測三支試管中溶液的溫度，高于的是________溶液，這是因______．

裝有溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生，原因是________．

由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化．

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級上冊第三單元基礎(chǔ)達標檢測卷 題型：單選題

25%的食鹽溶液如圖處理后，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)x%的值是（ ）

A.6.25% B.25% C.12.5% D.15%

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級下冊第九單元到實驗室去： 探究金屬的性質(zhì) 題型：實驗題

化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）實驗①的化學(xué)方程式為______；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性______（填“強”或“弱”）。

（2）甲同學(xué)認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______。

（3）乙同學(xué)認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上補充了一個實驗（如圖所示），實現(xiàn)了探究目的，則乙同學(xué)的實驗：X是金屬______，Y是______溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市銅山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法不正確的是

A.氮氣約占空氣體積的78%

B.氧氣能助燃，可以作燃料

C.工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

D.空氣中的二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)

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