A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中G是一種黑色固體單質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,A是暗紫色固體,D氣體能使帶火星木條復(fù)燃,在②的反應(yīng)中B是催化劑.試推斷:
寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B
C
D
G
H
.

考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,A是一種暗紫色固體,故A是高錳酸鉀;加熱能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,故D是氧氣;G在氧氣燃燒能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體H,故H是二氧化碳,G是碳;B與無(wú)色液體混合能產(chǎn)生氧氣,且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,據(jù)此解答.代入題目進(jìn)行驗(yàn)證,完成相關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:
根據(jù)題意,找出突破口:A是一種“暗紫色固體”,故A是高錳酸鉀;加熱能生成“使帶火星的木條復(fù)燃的氣體”D,故D是氧氣;G在氧氣燃燒能生成“使澄清的石灰水變渾濁的氣體”H,故H是二氧化碳,G是碳;B與無(wú)色液體混合能產(chǎn)生氧氣,且“在②的反應(yīng)中B是催化劑”,故B是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,因此:A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,C是錳酸鉀,D是氧氣,E是過(guò)氧化氫,G是碳,H是二氧化碳.
故答案為:
MnO2、K2MnO4、O2、C、CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列有關(guān)粒子的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、最外層電子數(shù)相同的粒子化學(xué)性質(zhì)一定相同 |
B、質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)的粒子是陽(yáng)離子 |
C、原子中一定都含有質(zhì)子、中子和電子 |
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下表是小華對(duì)自己吸人的氣體和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果:
氣體 | x | Y | 二氧化碳 | 水蒸氣 |
吸入氣體 | 78.26% | 21.04% | 0.03% | 0.67% |
呼出氣體 | 74.88% | 15.26% | 3.68% | 6.18% |
①請(qǐng)你判斷x是
,y是
②請(qǐng)你回答:
因參與新陳代謝而被人體消耗的是
③請(qǐng)你證明:
呼出氣體中含有較多水蒸氣,你們實(shí)驗(yàn)方法是:
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
小萍同學(xué)在我市某食品廠生產(chǎn)的盒裝餅干中,發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西,其上標(biāo)有“干燥劑”、“主要成分是生石灰”、“請(qǐng)勿食用”等字樣.為了提高自己的實(shí)驗(yàn)探究能力,小萍決定對(duì)這包干燥劑展開探究.
(1)她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中,充分?jǐn)嚢韬,觸摸杯壁,感覺有點(diǎn)熱.將其過(guò)濾,得到白色沉淀物和濾液.
(2)聯(lián)系到空氣成分和CaO的性質(zhì),她對(duì)白色沉淀物的組成提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:是CaO和CaCO
3的混合物
假設(shè)2:是
假設(shè)3:只有 CaCO
3假設(shè)4:只有Ca(OH)
2其中假設(shè)1(填序號(hào))不合理,原因是
(用化學(xué)方程式表示)
(3)為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性,該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①取少量沉淀物放入試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此可否定假設(shè)
.
②為了得到最后結(jié)論,他再取少量沉淀物放在另一支試管中,加入少量水振蕩,靜置后,滴入酚酞試液,呈紅色,說(shuō)明只有假設(shè)
合理.
(4)從此,小萍同學(xué)明白了:
①“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?div id="evuom7z" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
性且
熱.
②該干燥劑吸水后會(huì)變質(zhì),變質(zhì)后的物質(zhì)可能是CaCO
3.寫出CaO變質(zhì)生成CaCO
3的兩個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式
,
③空氣中的水份、氧氣等能引起食品變質(zhì).一般采用
(寫出一種方法)等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某環(huán)保小組為了測(cè)定某工廠廢水中硫酸的含量,取196克廢水,用20%的氫氧化鈉溶液處理,當(dāng)消耗40克氫氧化鈉溶液時(shí),溶液呈中性.求該工廠的廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕?在清洗鋁制品時(shí)要注意什么?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

A、B、C、D、E、F,六種物質(zhì),有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、E是常見的氣體,且E為單質(zhì);C為常見液體,D和F可以相互轉(zhuǎn)化.B是鈉的氧化物,其相對(duì)分子質(zhì)量為78,其中含氧41%.
(1)B的化學(xué)式為
;
(2)自然界中A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為
;
(3)若實(shí)驗(yàn)室有D和F的混合溶液.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明溶液中有D和F.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量溶液于試管中,加入
溶液. | 有 | 證明有D |
再加入 溶液 | 有 | 證明有F |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖是初中化學(xué)關(guān)于金屬的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)A是鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
.
(2)實(shí)驗(yàn)B的目的是
.
(3)停止加熱后,實(shí)驗(yàn)C的現(xiàn)象是
.
(4)實(shí)驗(yàn)D是通過(guò)比較
來(lái)得出五種金屬的活動(dòng)性順序.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="23sykgf" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
色,該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是
(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B.氨分子有一定質(zhì)量 C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為
.
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,其原因是
.
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