【題目】屬于化合反應(yīng)的是（ ）

A.

B.H2 + CuO Cu+H2O

C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

D.

【答案】A

【解析】

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．

A、H2O+CO2=H2CO3，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確。
B、H2+CuOCu+H2O，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。
C、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。
D、2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。
故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究鎂、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計了下圖所示的三個實驗（其中金屬均已打磨，且其形狀、大小相同；所用鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同）

（1）描述實驗②中的實驗現(xiàn)象_____

（2）甲同學認為通過實驗①和③的“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準，可以判斷出金屬活動性鋅比鎂的_____（選填“強”或“弱”）

（3）乙同學認為通過上述三個實驗，不能判斷出四種金屬的活動性順序。必須增加一個能比較出銅鋅活動性的實驗，才能判斷出四種金屬的活動性順序。你對增加的這個實驗建議的評價是_____（選填“合理”或“不合理”）。若評價是“合理”，寫出一個完成該實驗所用的藥品有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列所示的實驗操作中，正確的是（　　）

A．向試管內(nèi)加鋅粒B．向試管內(nèi)倒液體　C．給試管內(nèi)的液體加熱D．用橡膠塞塞住試管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學語言表示：

（1）1個氯分子_____，2個鐵原子_____，正二價的鈣元素_____，硝酸銀_____

（2）地殼中含量最多的金屬，人體中含最多的元素，組成密度最小氣體的元素，這三種元素組成的物質(zhì)的化學式是_____，其中的原子團名稱是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間的變化情況如圖所示，其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是（�。�

A. ａ時處的壓強等于大氣壓B. 反應(yīng)開始壓強增大是因為溫度升高

C. ａ時的溫度已經(jīng)接近室溫D. ａ時以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學進行如下探究。

探究一：該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為_________________________。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_____________________________。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_________，寫出該反應(yīng)的化學方程式________________。

（2）由實驗②____________（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______________________。

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課堂上、同學們對金屬的性質(zhì)展開如下探究，請你一起參與，并回答問題。

（1）甲小組進行了如圖所示的實驗，三支試管中分別放入用砂紙打磨過的鎂條、鋅皮和銅片，然后分別加入5mL稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是______________________________，寫出發(fā)生反應(yīng)的一個化學方程式_________________________。

（2）乙小組設(shè)計實驗、比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱。

實驗步驟（如圖所示）

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________________

三種金屬由強到弱的順序是：鐵＞銅＞銀

請你再設(shè)計一種方案，得出與丙小組同學相同的結(jié)論，你選擇的試劑是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（_______）

A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B．實驗時紅磷一定要足量，燃燒時產(chǎn)生大量的白霧

C．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D．_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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