已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質,它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應),A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成份之一,其溶液為藍色,F(xiàn)是由三種元素組成的化合物和D物質屬于同一類,請回答下列問題:
(1)寫出E的化學式:______。
(2)選擇C作為食品干燥劑的原因有______。
(3)寫出D轉化為F的化學方程式______。
(4)A與B反應的基本反應類型是______。
科目:初中化學 來源:河南省焦作市修武縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
將O2 、C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸六種物質在一定條件下,單獨或兩兩混合反應生成CO2的化學反應有( 。
A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個
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科目:初中化學 來源:甘肅省張掖市心學校2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列關于物質性質及用途的描述中,錯誤的是( 。
A. 一氧化碳具有還原性,可冶煉金屬 B. 氧氣具有氧化性,可作為燃料
C. 氮氣的化學性質穩(wěn)定,可作為保護氣 D. 石灰石受熱分解,可用于制備生石灰
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科目:初中化學 來源:甘肅省張掖市心學校2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型:單選題
某同學用pH 試紙測得以下液體的pH ,實驗過程中pH 試紙變成藍色的是
A. 雨水pH=6 B. 食醋pH=3
C. 肥皂水pH=10 D. 食鹽水pH=7
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科目:初中化學 來源:山東省淄博市沂源縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:多選題
分離與提純是獲得物質的重要方法。下列實驗設計能達到實驗目的的是
實驗目的 | 實驗設計 | |
A | 除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉 | 加熱至固體質量不再發(fā)生變化 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 先加足量水溶解,再加適量稀硫酸,蒸發(fā)結晶 |
C | 除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀 | 加入過量的硝酸鋇溶液,過濾 |
D | 除去銅粉中混有的少量鋅粉 | 加入過量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:山東省淄博市沂源縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉化為石膏,其主要物質的轉化關系如圖:
下列說法不正確的是( )
A. 步驟①噴淋水能脫去煙氣中的SO2,反應的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3
B. 步驟②中加入CaCO3的目的是將H2SO3轉化為CaSO3
C. 步驟③反應前后只有硫元素的化合價發(fā)生了變化
D. 步驟④屬于化學變化
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科目:初中化學 來源:河北省唐山市豐潤區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題
某同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按右圖所示分別進行實驗;
(1)紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯______色。
(2)在B實驗中,當加入水后,紫色石蕊紙花顯______色,B實驗的作用是______。
(3)在C實驗中,紫色石蕊紙花變______色,這一實驗結果說明______。
(4)通過以上實驗,尚未達到驗證的目的,若要達到驗證的目的,你的改進方法是______。
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科目:初中化學 來源:新疆巴音郭楞州三中2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
二氧化碳的下列用途既跟它的物理性質有關,又跟它的化學性質有關的是( )
A. 溫室中做氣體肥料 B. 滅火
C. 做化工原料 D. 制干冰
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