12．下列有關燃燒和滅火的說法正確的是（　　）
A．可燃物只有在空氣中才能燃燒
B．通過降低可燃物的著火點可以滅火
C．空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸
D．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳

分析 A、燃燒不一定需要氧氣；
B、根據(jù)物質的著火點一般不會發(fā)生變化分析；
C、發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發(fā)生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時存在．
D、根據(jù)氫氣燃燒分析．

解答 解：A、鎂可以在二氧化碳中燃燒，發(fā)生了燃燒，沒有氧氣參加，說明燃燒不一定要有氧氣參與，可燃物不一定在空氣中才能燃燒，故錯誤．
B、物質的著火點一般不會發(fā)生變化，故錯誤．
C、空氣中有氧氣混有可燃性氣體，遇明火達到著火點可能發(fā)生爆炸，正確．
D、氫氣燃燒只生成水，故錯誤．
故選：C

點評 本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的方法、爆炸的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某農村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時，用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
【提出問題】：用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀是什么物質？
【作出猜想】：Ⅰ、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質；
Ⅱ、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質發(fā)生反應生成難溶于水的物質．
（1）小明通過實驗很快就排除了猜想I，他的實驗是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
【查閱資料】：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應，且都有碳酸鈣生成．
（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗：取少量的沉淀物，加入適量稀鹽酸，實驗現(xiàn)象是固體不斷溶解，表面有氣泡冒出，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）該山泉水經(jīng)過蒸餾（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　　）
A．向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀
B．氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀固體，可用降溫結晶的方法除去硝酸鉀
C．氫氧燃料電池可以將電能直接轉化為化學能
D．飽和石灰水溶液放置較長時間后表面形成了一層白膜（若水沒有減少），該溶液仍是氫氧化鈣的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質，其化學性質不相似的是（　　）
A．一氧化碳、二氧化碳B．鋅、鎂
C．氫氧化鈣、氫氧化鈉D．稀鹽酸、稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．一些食物的近似pH如下：
食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清
PH3.5～4.52.9～3.36.3～6.67.6～8.0
其中顯堿性的食物是（　�。�
A．葡萄汁B．蘋果汁C．牛奶D．雞蛋清

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．等質量的CO和CO2，CO和CO2中氧元素的質量比為11：14
B．等質量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應，生成H2的質量相等
C．等質量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應，生成CO2的質量相等
D．等質量的質量分數(shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應后，所得溶液顯中性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，可選擇的發(fā)生裝置為A（填字母）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該反應生成的二氧化碳氣體中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從F裝置的②口（填“①”或“②”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某研究性學習小組設計的實驗裝置（如圖所示），即可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．
（1）寫出儀器A和B的名稱：A：分液漏斗；B：錐形瓶．
（2）當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是②（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
小穎認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及前后位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是將裝置Ⅱ顛倒；
實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是紫色的石蕊試液，發(fā)生的化學反應的方程式CO2+H2O=H2CO3可以觀察到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．碳酸鋇廣泛應用于顯像管（CRT）、陶瓷、光學玻璃等行業(yè)．從碳酸鹽礦石（主要成分是BaCO3和CaCO3）制備BaCO3的流程如下：（已知：鋇元素化合物的化學性質與鈣元素化合物的化學性質相近）
試回答下列問題：

（1）步驟①中產生的氣體是二氧化碳；步驟④中發(fā)生化學反應的方程式為CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O．
（2）已知不同溫度下Ca（OH）2和Ba（OH）2的溶解度如表：
溫度（℃）0 202560
Ba（OH）2溶解度1.673.895.6020.94
Ca（OH）2溶解度0.1890.1730.1480.121
步驟③加熱懸濁液，過濾熱溶液的原因是溫度越高氫氧化鋇的溶解度越大，氫氧化鈣的溶解度越小，因此在較高溫度下過濾得到的氫氧化鋇溶液中所含氫氧化鈣雜質就越少；
（3）現(xiàn)在25℃時，將10g氫氧化鋇放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的溶質質量分數(shù)為5.3%．（結果保留一位小數(shù)）
（4）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心是利用化學原理來減少和消除工業(yè)生產對環(huán)境的影響．上述流程中體現(xiàn)綠色化學理念的是：步驟①中產生的二氧化碳氣體在步驟④中得到充分的利用，從而減少了向大氣中排放的量，有效保護環(huán)境．

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