A. | 金剛石 | B. | 氯化鈉 | C. | 氫氣 | D. | 蔗糖 |
分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的,故選項正確.
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故選項錯誤.
C、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氫分子構(gòu)成的,故選項錯誤.
D、蔗糖是由蔗糖分子直接構(gòu)成的,故選項錯誤.
故選:A.
點評 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食用含小蘇打的餅干可緩解胃酸過多的癥狀 | |
B. | 向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液,出現(xiàn)白色沉淀是化學(xué)變化 | |
C. | 改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu),少使用煤等常規(guī)能源,能有效減少酸雨的形成 | |
D. | 湖水經(jīng)沉降、過濾、吸附、消毒等凈化操作后,可供人們生活用水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A 對除雜的認(rèn)識 | B 鑒別的方法 |
①用化學(xué)方法除去食鹽水中可溶性雜質(zhì) ②用磁鐵除去鐵粉中木炭粉 ③用碳酸鈉除去CaCl2溶液中的HCl | ①用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳 ②用熟石灰區(qū)別化肥硝酸鉀和硝酸銨 ③用酚酞試液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 |
C 對現(xiàn)象的認(rèn)識 | D 化學(xué)家與貢獻(xiàn) |
①花香四溢,說明分子在不斷運動 ②鎂條燃燒,有大量白霧產(chǎn)生 ③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1 | ①拉瓦錫-發(fā)現(xiàn)空氣的主要成分 ②門捷列夫-發(fā)現(xiàn)元素周期表 ③侯德榜-發(fā)明聯(lián)合制堿法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通過實行更加嚴(yán)格有效的排放標(biāo)準(zhǔn)減少交通排放 | |
B. | 盡量依靠自然界原生態(tài)的木材、糞便等固體燃料取暖與做飯 | |
C. | 優(yōu)先發(fā)展快速交通系統(tǒng),建立安全的行人與自行車道路網(wǎng)絡(luò) | |
D. | 減少與某些動物食品相關(guān)的畜牧業(yè)甲烷排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)生成了2種物質(zhì) | |
B. | 反應(yīng)物、生成物中共含3種元素 | |
C. | 反應(yīng)前后元素種類不變 | |
D. | 反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之和是7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 置換反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 分解反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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