(8分)請結(jié)合所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)用A裝置制取氣體時,應(yīng)該利用酒精燈的      加熱。
(2)檢查裝置B的氣密性的方法是:將該裝置中的導(dǎo)氣管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出長頸漏斗的下端管口,若能觀察到                                   現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣。
(3)小強用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是       ,收集得到較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的裝置是       
(4)實驗室制取二氧化碳的藥品是          和稀鹽酸,用D裝置收集二氧化碳時,檢驗二氧化碳已收集滿的方法與現(xiàn)象為                                    。

(1)外焰  (2)長頸漏斗中的液面不變 
(3)2KMnO4加熱K2MnO4 + MnO2 + O2↑  A  C  
(4)石灰石(或大理石) 將燃著的木條置于集氣瓶瓶口,木條立即熄滅

解析試題分析:(1)酒精燈的火焰有三層,焰心 外焰 內(nèi)焰 外焰的溫度最高,故加熱時用酒精燈的外焰加熱;
(2)利用物理上壓強知識,密閉裝置中,當從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水時,密閉氣體體積逐漸變小,壓強逐漸變大。當大于外界大氣壓時,漏斗內(nèi)的液面就不變,若液面下降時,說明裝置氣密性不好。
(3)高錳酸鉀加熱生成氧氣的同時還會生成錳酸鉀和二氧化錳,故化學(xué)方程式為
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;選擇發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件來決定,高錳酸鉀是固體,且反應(yīng)條件為加熱,故應(yīng)選用固固加熱型裝置,故選A;用排水法可收集較純凈的氧氣,故選C。
(4)實驗室制取二氧化碳是應(yīng)用石灰石或大理石和稀鹽酸來制取;利用二氧化碳不能燃燒也也不能支持燃燒的性質(zhì),故驗滿將燃著的木條置于集氣瓶瓶口,木條熄滅。
考點:檢查裝置氣密性的方法  二氧化碳 氧氣的制取原理 裝置的選擇

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某同學(xué)進行了如下圖所示的探究實驗:

①B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(1),寫出與該反應(yīng)原理有關(guān)的鹽酸的一個用途:(2)
②C試管中加入足量的鹽酸后出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是(3);通過BC兩支試管的實驗可得出鹽酸能與(4)氧化物反應(yīng)。
③進行D中實驗時忘了先加酚酞試液,當?shù)稳胍欢康南←}酸后滴入幾點酚酞試液,溶液沒有變色,D中的溶質(zhì)的組成情況是(5)不考慮酚酞)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

(4分)鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多,下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.

請回答下列問題:
(1)CaCO3中各元素的質(zhì)量比;
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù);
(3)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù);
(4)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

在密閉容器中盛有6克碳和18克氧氣,加熱使它們充分反應(yīng)后,容器內(nèi)的氣體是

A.CO2和O2 B.CO C.CO2和CO D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO氣體。在實驗中,收集NO氣體時應(yīng)選用的方法是

A.排水集氣法B.向上排空氣法
C.向下排空氣法D.排水法或向上排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

(7分)下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為                                   (填寫儀器序號字母)。
②生成氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         
③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是                               。
(2)連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,裝置B中可以看到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色,裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                      
(3)將CO2氣體通入裝置E中,則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會       (填寫序號)。
A.減小           B.不變            C.增大        D.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

2014年揚州市著力打造“七河八島”生態(tài)旅游區(qū),下列做法不符合這一主題的是

A.愛護花草樹木 B.分類回收垃圾
C.隨意排放廢水 D.綠色低碳出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

既有可燃性又有還原性的有毒氣體是

A.氧氣 B.氫氣 C.一氧化碳 D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(3分)碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明,

請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為               
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量     mg。
(3)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為     g。

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同步練習(xí)冊答案