吸入的氣體與呼出的氣體比較,敘述正確的是( 。
分析:此題考查了人體呼吸時(shí)氣體成分的變化.人體吸入的氣體和呼出的氣體成分發(fā)生變化的根本原因是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換.
解答:解:本題的切入點(diǎn)是:呼出的氣體成分的“變化”,即將呼出的氣體同吸入的氣體從“組成成分的含量”上進(jìn)行比較.呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,氧減少了.其根本原因就是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換.人呼出的氣體中氧減少的根本原因是被組織細(xì)胞呼吸作用所利用消耗掉了,同時(shí)組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加.同時(shí)呼氣時(shí)還能排出少量的水蒸氣,但是含量變化較。虼巳梭w吸入的氣體與呼出的氣體相比較,含量有明顯變化的是氧氣、二氧化碳.
A、通過表中數(shù)據(jù)可看出吸入的氣體含氧氣量較多,故該項(xiàng)不符合題意;
B、吸入的不只有氧氣,還有二氧化碳、水、氮?dú)夂推渌麣怏w,比呼出的水要少,故該項(xiàng)不符合題意;
C、呼出的氣體能使石灰水變渾濁,含二氧化碳較多,符合題意;
D、蠟燭在呼出的氣體中不能燃燒,因?yàn)楹舫龅臍怏w里含較少的氧氣,故該項(xiàng)不符合題意;
故選C.
點(diǎn)評:掌握人體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)氣體交換,是氧氣和二氧化碳含量發(fā)生變化的根本原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分 氮?dú)?/TD> 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個(gè)主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)
證依據(jù)填入下表中的空白處:
實(shí)驗(yàn)步驟 驗(yàn)證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣.
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中. 根據(jù)
澄清石灰水渾濁程度的不同
澄清石灰水渾濁程度的不同
,判斷二氧化碳含量不同.
3、
將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中
根據(jù)木條燃燒情況的不同,判斷氧氣含量不同.
4、
取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣
取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣
根據(jù)
玻璃片上水霧的不同
玻璃片上水霧的不同
,判斷水含量不同.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年湖北省天門市九真中學(xué)九年級期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 關(guān)閉a,打開b,緩慢吸氣______
關(guān)閉b,打開a,緩慢呼氣______
(1)提出假設(shè):人體吸入的氣體的含量______呼出的氣體中二氧化碳的含量(填“大于”或“小于”)
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過______.(填藥品名稱)
(3)實(shí)驗(yàn)探究;(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
(4)得出結(jié)論:分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省大連市旅順口區(qū)五十六中九年級(上)月考化學(xué)試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 關(guān)閉a,打開b,緩慢吸氣______
關(guān)閉b,打開a,緩慢呼氣______
(1)提出假設(shè):人體吸入的氣體的含量______呼出的氣體中二氧化碳的含量(填“大于”或“小于”)
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過______.(填藥品名稱)
(3)實(shí)驗(yàn)探究;(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
(4)得出結(jié)論:分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年粵教版九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 關(guān)閉a,打開b,緩慢吸氣______
關(guān)閉b,打開a,緩慢呼氣______
(1)提出假設(shè):人體吸入的氣體的含量______呼出的氣體中二氧化碳的含量(填“大于”或“小于”)
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過______.(填藥品名稱)
(3)實(shí)驗(yàn)探究;(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
(4)得出結(jié)論:分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年福建省福州市馬尾區(qū)陽光國際學(xué)校九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎?某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)三次)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 關(guān)閉a,打開b,緩慢吸氣______
關(guān)閉b,打開a,緩慢呼氣______
(1)提出假設(shè):人體吸入的氣體的含量______呼出的氣體中二氧化碳的含量(填“大于”或“小于”)
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過______.(填藥品名稱)
(3)實(shí)驗(yàn)探究;(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
(4)得出結(jié)論:分析、比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論是:______.

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