下列各組微粒中，核外電子數(shù)相等的是 （　　）
A、Na+與Cl-
B、Cl-與Ar
C、Mg與Mg2+
D、S與S2-
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于和外電子數(shù)，帶正電荷的離子一般是失去電子形成的，而帶負(fù)電荷的離子則是得到電子形成的，據(jù)此分析解答；
解答：解：A、Na+與Cl-的質(zhì)子數(shù)分別是11，17，而核外電子分別是10、18；
B、Cl-與Ar的質(zhì)子數(shù)分別是17、18核外電子分別是18、18
C、Mg與Mg2+屬于同種元素的原子和離子，所以?xún)烧叩馁|(zhì)子數(shù)相同而電子數(shù)一定不同；
D、S與S2-屬于同種元素的原子和離子，所以?xún)烧叩馁|(zhì)子數(shù)相同而電子數(shù)一定不同；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)核外電子排布知識(shí)的考查題，解題的關(guān)鍵是對(duì)核外電子數(shù)的判斷，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

使可燃物的燃燒火焰熄滅，可以采取
 
，
 
或
 
的方法，常用滅火材料有水，泡沫滅火器，沙子等，用水滅火主要利用的原理是
 
，用沙子滅火主要利用的原理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是
 
，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？并說(shuō)明選擇的理由．
 
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在預(yù)防消毒過(guò)程中常用到過(guò)氧乙酸（其化學(xué)式為 CH3COOOH ），過(guò)氧乙酸是被廣泛使用的高效消毒劑，下列有關(guān)過(guò)氧乙酸的說(shuō)法正確的是（　　）
A、.過(guò)氧乙酸由C、H、O 三種原子構(gòu)成
B、．過(guò)氧乙酸中C、H元素質(zhì)量比是1：2
C、.過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是76克
D、．過(guò)氧乙酸中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.2%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，其中正確的是（　�。�
A、鎂燃燒生成氧化鎂
B、在空氣中點(diǎn)燃紅磷產(chǎn)生大量的白煙
C、在氧氣中點(diǎn)燃硫粉，產(chǎn)生微弱淡藍(lán)色火焰
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子，其組成可用H3+ 表示，則一個(gè)H3+粒子含有的電子數(shù)為（　　）
A、1B、．2C、．3D、．0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是
 
，其作用是
 
．
用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）管通入．
（3）某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是
 
．由于該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想兩種方法：
①
 
；
②
 
．
（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨．2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．將氫氣和氮?dú)庠诟邷亍⒏邏汉痛呋瘎┑臈l件下合成氨（NH3）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：高溫、高壓  催化劑N2+3H2═2NH3用分別表示N2、H2、NH3．觀察圖，寫(xiě)出符合在催化劑表面
合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序：
 
（將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在電解水實(shí)驗(yàn)中：
（1）當(dāng)正極收集到22.4mL氣體時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
mL，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為
 
【相對(duì)原子質(zhì)量H-1  O-16】
（2）誤差分析：電解水時(shí)，正極與負(fù)極收集到的氣體體積比理論上是1﹕2，但實(shí)際小于1﹕2的原因可能是（填一條）：
 
．
（3）寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：
①水是由
 
組成的一種化合物；
②在化學(xué)變化中，原子的
 
沒(méi)有發(fā)生改變，所以化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律．

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