下列變化中不是化學(xué)變化的是( 。
分析:本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化
解答:解:A、食物長(zhǎng)時(shí)間放置發(fā)生腐敗,生成了菌類物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故A錯(cuò);
B、用干冰在舞臺(tái)上制造云霧效果,是由于干冰升華吸熱,使周圍溫度降低,水蒸氣冷凝成水滴,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B正確;
C、動(dòng)植物的呼吸過(guò)程,吸入氧氣呼出二氧化碳,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故C錯(cuò);
D、菜刀切過(guò)菜后放入櫥柜生銹,生成了一種紅棕色的新物質(zhì)鐵銹,主要成分是氧化鐵,所以有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故D錯(cuò).
故選B.
點(diǎn)評(píng):搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).
(1)A、B常溫下為液態(tài),A能分解成B和C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)C與D發(fā)生化合反應(yīng)可生成E,且D、E由相同的兩種元素組成,E與F反應(yīng)生成G和B,工業(yè)上G常用于洗滌劑的生產(chǎn),E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若G和H分別與M反應(yīng)都生成B、E和N,醫(yī)療上常用N來(lái)配制生理鹽水.H與M反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;G、B、E在常溫下可發(fā)生化合反應(yīng)生成H,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若在飽和的澄清石灰水中通入或加入以上某種物質(zhì),會(huì)觀察到澄清石灰水變渾濁,該物質(zhì)可能是
 
(答三種不同類別的物質(zhì)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1、下列敘述中不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?榮成市模擬)物質(zhì)是變化的,通過(guò)研究物質(zhì)的變化規(guī)律,實(shí)現(xiàn)化學(xué)為人類社會(huì)服務(wù)的目的,是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù).現(xiàn)有以下6個(gè)變化:
①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤(主要成分是碳)做飯
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出上述化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式,并注明所屬基本反應(yīng)類型:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應(yīng);Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復(fù)分解反應(yīng);CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,分解反應(yīng);C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,化合反應(yīng)
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應(yīng);Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,復(fù)分解反應(yīng);CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,分解反應(yīng);C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,化合反應(yīng)

(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì).
反應(yīng)③中相互作用的粒子是(用符號(hào)表示)
H+和OH-
H+和OH-

化學(xué)變化過(guò)程中,原子
不變
不變
(變,不變),所以化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律.但變化①不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)分析,理由是(從微觀角度加以解釋)
質(zhì)量守恒定律是對(duì)于化學(xué)變化來(lái)說(shuō)的,①反應(yīng)屬于物理變化,只是水分子之間的間隔變大了
質(zhì)量守恒定律是對(duì)于化學(xué)變化來(lái)說(shuō)的,①反應(yīng)屬于物理變化,只是水分子之間的間隔變大了

(3)變化⑥如果在純氧中進(jìn)行,要比在空氣中要?jiǎng)×业亩啵瑥奈⒂^的角度分析原因是
在純氧中進(jìn)行時(shí)碳原子與氧分子接觸面積大了,反應(yīng)的速度快
在純氧中進(jìn)行時(shí)碳原子與氧分子接觸面積大了,反應(yīng)的速度快

(4)從應(yīng)用的角度看,上述變化中利用化學(xué)變化獲取有用物質(zhì)的是(填序號(hào))
②④
②④
;消除有害物質(zhì)的是
,⑥是將
化學(xué)
化學(xué)
能轉(zhuǎn)化為
能.
(5)許多物質(zhì)是通過(guò)物理變化提純的,物理提純一般有兩個(gè)思路,一是從混合物中取出雜質(zhì),另一種是從混合物中取出所需要物質(zhì),上述6個(gè)變化中,是通過(guò)物理提純的方法獲取所需物質(zhì)的是(填序號(hào))
①⑤
①⑤
,提純思路是
①是從混合物中取出所需要物質(zhì),⑤是從混合物中取出雜質(zhì)
①是從混合物中取出所需要物質(zhì),⑤是從混合物中取出雜質(zhì)
,分離提純利用了所需物質(zhì)和雜質(zhì)之間(寫具體的性質(zhì))
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月在丹麥召開的哥本哈根世界氣候大會(huì)就應(yīng)對(duì)全球氣候變化達(dá)成有關(guān)共識(shí).
請(qǐng)回答:
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
含碳燃料的大量使用或工業(yè)上排放大量的二氧化碳
含碳燃料的大量使用或工業(yè)上排放大量的二氧化碳

(2)在全球氣候變暖的背景下,“低碳”已成為全球矚目的焦點(diǎn)話題,下列做法中不符合“低碳”理念的是(填序號(hào))
;
①大力發(fā)展火力發(fā)電;②優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電;
③自覺地把空調(diào)溫度調(diào)到最低26℃;④鼓勵(lì)乘坐私家車出行.
(3)科學(xué)家正在研究將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,乙烯屬于
有機(jī)化合物
有機(jī)化合物
(選填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CO2+6H2
一定條件
C2H4+4H2O
2CO2+6H2
一定條件
C2H4+4H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中不正確的是( )
A.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)
B.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
C.阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)元素周期律和周期表
D.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案