下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A. 碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳
B. 鐵+氧氣→四氧化三鐵
C. 甲烷+氧氣→二氧化碳+水
D. 鎂+氮氣→氮化鎂(固體)
科目:初中化學 來源:河南省濮陽市2018-2019學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學家追捧,它是指當溫度和壓強達到一定值時,水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體。下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是
A. 它是混合物
B. 它是一種不同于水的新物質(zhì)
C. 它的分子之間有間隔
D. 它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源:河南省濮陽市2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:單選題
學校研究性學習小組選擇探究“CuSO4溶液顯藍色與什么離子有關(guān)?”作為研究課題,以下是他們提交的實驗方案,其中不需要做的實驗是
A. 觀察Na2SO4、K2SO4溶液的顏色
B. 觀察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的顏色
C. 向CuSO4溶液中滴加適量的NaOH溶液,靜置后觀察溶液的顏色
D. 加水稀釋后觀祭溶液的顏色
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科目:初中化學 來源:山東省煙臺市龍口市2018-2019年八年級上學期期中化學試卷 題型:填空題
從微觀的角度來認識物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化,是學習化學的重要方法。
(1)下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是_____(填ABCD)
A 二氧化碳 B 鎂 C 水 D 氧氣
(2)如圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖。
請回答:①圖1表示的變化,從微觀角度看改變的是_____。
②圖2表示的變化,所表示的宏觀事實是_____。
③圖2表示的變化,從微觀角度看,在變化前后,一定不變的是_____。
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科目:初中化學 來源:山東省煙臺市龍口市2018-2019年八年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A. 分子大、原子小
B. 分子在不斷運動,而原子是靜止的
C. 在化學反應(yīng)中,分子可分,而原子不可分
D. 分子可以保持某些物質(zhì)的化學性質(zhì),原子不能保持任何物質(zhì)的化學性質(zhì)
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科目:初中化學 來源:山東省煙臺市龍口市2018-2019年八年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
(2012•鹽城)2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾•謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻.準晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學性質(zhì)的是( 。
A.密度低 B.耐磨損 C.導電性差 D.抗氧化性強
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科目:初中化學 來源:山東省聊城市東昌府區(qū)2017-2018學年八年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
根據(jù)圖中A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)在某一溫度時,A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等,此溫度為_____℃;
(2)在t3℃時,將30g A物質(zhì)充分溶解在50g水中,所得溶液的質(zhì)量為_____g;
(3)若A中混有少量的B可以用_____法提純A(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)。
(4)若將t3℃時A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的由大到小的順序是_____。
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科目:初中化學 來源:山東省聊城市東昌府區(qū)2017-2018學年八年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
工業(yè)煉鐵中會發(fā)生一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng),該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是( )
A. CO B. Fe2O3 C. CO2 D. Fe
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科目:初中化學 來源:廣東省汕頭市2019屆九年級下學期開學化學試卷 題型:流程題
高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無機化工原料。用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如下,已知:反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:CO2+2NH3•H2O+Ca(NO3)2═2NH4NO3+X↓+H2O(該流程中硝酸鈣完全反應(yīng))
請回答下列問題:
(1)操作①需要用到的玻璃儀器有燒杯、_____、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是_____。
(2)該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
(3)灼燒過程中,發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為_____。
(4)冷卻需在干燥的環(huán)境中進行,否則制得的高純氧化鈣中會混有的雜質(zhì)是_____(填化學式),原因是_____(用化學方程式表示)。
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