3．水是生命之源．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．蒸餾水C．雨水D．椰子水

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子

解答 解：A、礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)；
B、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；
C、雨水中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)；
D、椰子水中含有水和維生素等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．

（1）從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09．11號(hào)元素的核電荷數(shù)11．
（2）請(qǐng)寫出8號(hào)元素的元素符號(hào)O13號(hào)元素的元素符號(hào)Al．
（3）通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律從左至右原子序數(shù)依次遞增（或同一橫行從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同等）
（4）如圖是幾種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，其中具有相似的化學(xué)性質(zhì)的是②③（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．要除去氮?dú)庵械难鯕�，從而得到純凈的氮�(dú)�，可選用的物質(zhì)是（　�。�
A．木炭B．石蠟C．鐵絲D．銅絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
①在常溫下能反應(yīng)
②常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下可以反應(yīng)
③常溫下不反應(yīng)，在加熱條件下也不能反應(yīng)
【查閱資料】
（1）SO2和CO2相似，都能和NaOH等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（2）SO2能使紅色的品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作②加熱該試管，銅片上有氣泡，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體；將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液腿色，加熱，溶液又恢復(fù)為紅色．
操作③停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍(lán)色．
【分析與思考】
（1）同學(xué)認(rèn)為，由以上探究可知：猜想②（填序號(hào)）是正確的．
（2）同學(xué)認(rèn)為，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，操作③中溶液呈藍(lán)色可知生成了CuSO4，所以銅和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只有這兩者．
（3）同學(xué)認(rèn)為，在實(shí)驗(yàn)裝置中，“蘸有濃堿液棉花”的作用是吸收SO2．
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑．
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）在【分析與思考】（2）中對(duì)產(chǎn)物只是對(duì)產(chǎn)物只是SO2 和CuSO4 的判斷是否準(zhǔn)確？
否（填“是”或“否”），其理由是反應(yīng)物中有氫元素，但二氧化硫和硫酸銅中都不含氫元素．
（5）操作③中，從安全角度考慮不可以（填“可以”或“不可以”）將水倒入殘液中，其理由是殘液中含有濃硫酸，若將水倒入殘液中，濃硫酸溶于水放出大量的熱，會(huì)使溶液飛濺．
【拓展與應(yīng)用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案：
①①Cu$→_{△}^{濃硫酸}$CuSO4
②Cu$\stackrel{△}{→}$CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
（6）經(jīng)過對(duì)兩種方案的討論、對(duì)比，同學(xué)們認(rèn)為方案②具有的優(yōu)點(diǎn)有BCD（填序號(hào)）．
A．提高銅的利用率
B．提高硫酸的利用率
C．不產(chǎn)生SO2
D．安全性好
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（7）濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)，還可能和溶液中溶質(zhì)的濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小思實(shí)驗(yàn)操作考試是探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，內(nèi)容包括：銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)．如圖是他實(shí)驗(yàn)操作考試中的部分情景．

（1）圖中有一處錯(cuò)誤的操作，該操作是C；（填序號(hào)）
（2）操作A的現(xiàn)象是銅絲表面變黑；化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）他將鋁絲插入到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)任何現(xiàn)象，原因是鋁絲表面的氧化膜未處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．按要求書寫文字表達(dá)式
（1）生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（2）有三種物質(zhì)生成，且其中一種是氧氣的反應(yīng)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（4）用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．制取O2 B．
過濾
C．加藥品D．倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．節(jié)假日或雙休日，和全家老少去郊游并野炊一把實(shí)為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問題，你知道該怎么處理嗎？對(duì)遇到的一些現(xiàn)象，你能解釋其中的原因嗎？
（1）在火堆上懸掛野炊鍋時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是便于用外焰加熱；
（2）菜譜：米飯、烤火腿、紅燒兔肉、鯽魚湯，從營(yíng)養(yǎng)角度來看，你準(zhǔn)備再添-道菜是涼拌黃瓜
（3）若不小心被螞蟻刺了（螞蟻能分泌蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C．（填字母）
A．食醋            B．食鹽水       C．肥皂水        D．石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
B．雨潤(rùn)香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕氧氣
C．在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，選用的紅磷要足量
D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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同步練習(xí)冊(cè)答案