化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,在化學實驗室里,我們常常要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問題。下列關(guān)于用量的說法不正確的是( )
A.給試管里的液體加熱時,液體不超過容積的
B.洗滌實驗用過的試管時,每次注入試管水,振蕩后倒掉
C.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取1~2 mL
D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的
科目:初中化學 來源: 題型:
2012年4月2日下午6時許開始,不少成都市民向四川在線反映家里的自來水水量減小或停水。據(jù)自來水管網(wǎng)所工作人員透露,都江堰崇義鎮(zhèn)有人傾倒垃圾,導致成都水源柏木河受到輕度污染,成都市自來水公司采取了緊急措施確保自來水水質(zhì)安全,主城區(qū)部分地方受此影響水壓降低。某化學興趣小組同學決定對柏木河受污染的河水,模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其凈水流程如下圖所示,請回答相關(guān)實驗問題。
(1)圖中若加入的A物質(zhì)是明礬,則其作用是 ;除去水中難溶性垃圾所用的操作是流程中的 (填“①”“②”或“③”,下同),其中操作 凈水程度最高。
(2)我國生活飲用水的標準
感官指標 | 化學指標 | 細菌學指標 |
水質(zhì)無色無味且澄清透明 | pH 6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅< 1.0mg/L……等 | 細菌總數(shù)<100個/mL等 |
自來水廠凈水流程圖中屬于“感官指標”的操作是 (填“①”“②”或“③”,下同)。
(3)取流程中進入用戶的水于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明此飲用水是 (填“硬水”或“軟水”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
農(nóng)業(yè)技術(shù)人員向農(nóng)民建議:在塑料大棚中種植植物時,可向大棚中通人適量的C02。
這是因為( )
A.C02可使害蟲窒息死亡,從而防治病蟲害
B.施用二氧化碳能促進植物進行光合作用,提高產(chǎn)量
C. C02可產(chǎn)生溫室效應,從而提高大棚內(nèi)的溫度
D. CO2可滅火,施用后防止火災
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室里制備和收集氧氣、二氧化碳等氣體的儀器裝置圖(圖中A~E是儀器
裝置代號),請回答下列問題。
A B C D E
(1)將裝置A和E連接,可用于制取_______,將裝置B和D連接,可用于制取______;
(2)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣的大,能溶于水。實驗室里常用塊狀固體
硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體?蛇x用_______ ____作氣體發(fā)生
裝置,若收集裝置是C,氣體由___________(填a或b)導入集氣瓶。
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科目:初中化學 來源: 題型:
1998年諾貝爾化學獎授予科恩(美)和波普爾(英),以表彰他們在理論化學領(lǐng)域作出的巨大貢獻。他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì),引起整個化學領(lǐng)域正在經(jīng)歷一場革命性的變化。下列說法中正確的是( )
A.化學不再是純實驗 B.化學不再需要實驗
C.化學不做實驗,就什么也不知道 D.未來化學的方向還是經(jīng)驗化
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中處處有化學。鐵鍋是廚房中常用的炊具,請用所學的化學知識填空。
(1)鐵鍋做炊具主要是利用鐵的 性,屬于 (填“物理”或“化學”) 性質(zhì)。
(2)下列對鐵的性質(zhì)和變化的描述:
a.鐵鍋加熱到1535 ℃變成鐵水 b.鐵在潮濕空氣里生成鐵銹
c.鐵能與稀鹽酸反應 d.鐵能導電
①屬于物理變化的是 (填字母,下同)。
②屬于化學性質(zhì)的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:
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