【題目】氫化鎂(化學(xué)式為 MgH2)是一種常用的焰火劑,某興趣小組擬選用如圖裝置制備氫化鎂。
(查閱資料)氫化鎂可用氫氣與納米級(jí)鎂粉加熱制得。氫化鎂遇水反應(yīng)生成氫氧化鎂[Mg(OH)2 和氫氣,并放出熱量。常溫下鎂不與水反應(yīng),標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為 0.09g/L。
(實(shí)驗(yàn)步驟)①先連接裝置,再……;
②裝入藥品,打開分液漏斗活塞向裝置中通入氫氣,D 處收集的氣體驗(yàn)純后,給 C 裝置加熱。繼續(xù)通入平穩(wěn)的氫氣流。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止加熱,等裝置冷卻到室溫停止通入氫氣。……
回答下列問題:(1)請(qǐng)將步驟①中的操作補(bǔ)充完整_____。
(2)裝置A中用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要“先通氫氣”的目的,除防止氫氣遇到熱的空氣引起爆炸外,還有_____。B裝置的作用是_____。
【答案】檢查裝置的氣密性 方便隨時(shí)添加藥品 防止鎂與氧氣、氮?dú)獾劝l(fā)生反應(yīng) 干燥氣體或者除去水蒸氣 。
【解析】
(1)氣體制備過程中要保證裝置的氣密性,所以步驟①中的操作補(bǔ)充完整為檢查裝置的氣密性。
(2)裝置A中用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點(diǎn)是方便隨時(shí)添加藥品。
(3)由于鎂能夠和氮?dú)夂脱鯕夥磻?yīng),所以實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要“先通氫氣”的目的,除防止氫氣遇到熱的空氣引起爆炸外,還有 防止鎂與氧氣、氮?dú)獾劝l(fā)生反應(yīng)。B裝置的作用是 干燥氣體或者除去水蒸氣
故答案為:
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)方便隨時(shí)添加藥品。
(3)防止鎂與氧氣、氮?dú)獾劝l(fā)生反應(yīng)。 干燥氣體或者除去水蒸氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為保護(hù)綠水青山,將工業(yè)殘留的鋇渣(主要成分為BaCO3)進(jìn)行無害化處理,制取化工原料硫酸鋇,主要的流程如下:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)粉碎鋇渣的目的是_____。
(2)反應(yīng)釜1的氣體X是_____。
(3)反應(yīng)釜2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)碳酸鋇也可以通過復(fù)分解反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為硫酸鋇,其反應(yīng)方程式為_____,而實(shí)際生產(chǎn)中不采用這個(gè)簡(jiǎn)單方法的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中配制了100克氫氧化鈉溶液,取其中20克置于燒杯中,將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸慢慢滴入燒杯中,以測(cè)定氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。并使用數(shù)字傳感儀測(cè)得溶液溫度變化的曲線如圖甲所示。
(1)配制氫氧化鈉溶液時(shí),除了燒杯、天平和玻璃棒等儀器外,還需要圖乙中的______(填字母)儀器。
(2)反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時(shí),溶液中的pH______7(選填“>”“<”或“=”)。
(3)興趣小組所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?
(4)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱蘇打;C可用作補(bǔ)鈣劑;G是一種常見的氮肥,含氮量為35%;H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式:A ,G 。
(2)寫出化學(xué)方程式:
H轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng) ,
C轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng) 。
(3)若E與G的組成元素相同,則E的名稱為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化,其中正確的是( )
A | B | C | D |
向一定量的石灰水中通入二氧化碳 | 在某一密閉裝置內(nèi) 點(diǎn)燃紅磷 | 加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物 | 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究井幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
(提出問題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(查閱資料)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
(猜想與假設(shè))猜想1:不相等;猜想2:相等
(實(shí)驗(yàn)探充)甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量
甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略) | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn),化學(xué)方程式為_____ | _____,天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 |
(反思評(píng)價(jià))究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。
(得出結(jié)論)同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(解釋應(yīng)用)
解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,_____的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。
應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定有_____種元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水,向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。
(1)開始時(shí) 管溶液呈紅色。
(2)充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色,除酚酞外,此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為 ,可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中時(shí),發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成了什么氣體?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。
(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種。
(查閱資料)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它也能使澄清石灰水變渾濁。
(方案設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)用_____檢驗(yàn),確認(rèn)放出的氣體不是O2。
(2)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體。
(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈:這樣操作的目的是_____。
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中______。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_____。
(思維拓展)SO2能與澄清石灰水反應(yīng),產(chǎn)物是水和______(填化學(xué)式)
由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有_____(填粒子符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各物質(zhì)量的變化關(guān)系的是
A. 分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
B. 向飽和Ca(OH)2溶液中不斷地加入CaO固體粉末
C. 高溫加熱碳和氧化銅的混合物
D. 氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋
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