【題目】實驗室用下圖所示裝置制取并收集氣體,請回答下列各題:

1)儀器①的名稱_________________。

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________________(填序號,下同),反應的化學方程式是_________________,若要收集到較純凈的氧氣,應該選用的收集裝置是_________________。

3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳氣體的裝置是_________________,檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是_________________。

4)氨氣(NH3)極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應選用上圖中的_________________,氣體收集裝置應選用_________________。

【答案】酒精燈 B E C 用燃著的木條放到集氣瓶口,如果木條熄滅說明二氧化碳已集滿 A D

【解析】

1)儀器①是酒精燈。

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應選用固液常溫型發(fā)生裝置B,反應的化學方程式是:;用排水法收集的氧氣較純凈,故若要收集到較純凈的氧氣,應該選用的收集裝置是:E

3)收集氧氣可用排水法或向上排空氣法,收集二氧化碳只能用向上排空氣法,所以既能收集氧氣也能收集二氧化碳氣體的收集裝置是:C。二氧化碳氣體的驗滿應在瓶口處進行,由于二氧化碳一般不支持燃燒,也不能支持燃燒,故檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是:用燃著的木條放到集氣瓶口,如果木條熄滅說明二氧化碳已集滿。

4)加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,氣體發(fā)生裝置應選用上圖中的A,由于氨氣(NH3)極易溶于水,密度比空氣的密度小,只能用向下排空氣收集,故收集裝置應選用D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列裝置不能達到實驗目的的是

A.探究CO2能與氫氧化鈉發(fā)生反應

B.證明鐵生銹需要氧氣

C.觀察燃燒先后順序,能比較兩種可燃物的著火點高低

D.測量空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了減少齲齒,制造口香糖時常用木糖醇(C5H12O5 代替蔗糖,同時,人們使用含氟牙膏刷牙也可以防止齲齒。

1)含氟牙膏是指的含有氟   (填分子、原子或元素)。

2)木糖醇的相對分子質(zhì)量是多少。

3)木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是多少。

4)請列式計算出200克木糖醇中含有多少克氧元素(答案保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AJ是初中化學常見的物質(zhì),分別由HC、O、Na、Al 、S、ClCa中的一種或幾種元素組成。A、I均由一種元素組成,D、E、F、H均由兩種元素組成,B、C、G、J均由三種元素組成。A由地殼中含量最多的金屬元素組成,固態(tài)D俗稱干冰, G難溶于水,J是實驗室中常用的燃料。圖中“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。


1)寫出化學式:A_______________,J______________。

2)寫出BF反應的化學方程式_________________________________

3)寫出CG反應的化學方程式_________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列實驗裝置,回答有關問題。


(1)寫出儀器a的名稱________________。

(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,該反應的化學方程式為_______________,在該反應中起催化作用的物質(zhì)是________________。將裝置AC連接進行此實驗,實驗完成后,應先將導管移出水面,然后再________________。

(3)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_______________(填字母)。 將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的pH______________7(填“>”、“<”或“ =)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置具有多種用途,下列實驗均要使用該裝置(不改變瓶口朝向),其中 x 為氣體或水入口的是

A.排空氣法收集H2

B.瓶中裝有 NaOH 溶液,除去H2中少量CO2

C.瓶中裝有O2,加水以取用瓶內(nèi)儲存氣體

D.瓶中裝滿水,用排水集氣法收集O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究某物質(zhì) X 對鋼鐵在潮濕環(huán)境下的腐蝕的影響作用,某同學進行了如下實驗:

選擇 6 個容量相同的燒瓶,分別編號為 1~6,加入規(guī)格、質(zhì)量相同的鐵絲。

1~3 號瓶中放入 2mL 清水,向 4~6 號瓶中放入 2mL10%X 的水溶液,將鐵絲潤濕。

塞上帶有導管的塞子,將導管末端浸入盛有水的燒杯中,記錄導管內(nèi)液面的初始位置(如圖所示)。

放在室溫環(huán)境下,每隔一小時測量一次,周期為 3 小時,記錄數(shù)據(jù)。結果如下表所示:

時間(小時)

1 號瓶

2 號瓶

3 號瓶

4 號瓶

5 號瓶

6 號瓶

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0.1

0

1.2

1.4

0

2

0.8

0.7

0.9

5.6

5.7

0.1

3

3.5

3.2

3.7

9.8

10.0

0.1

注:放置過程中導管內(nèi)液面上升情況(單位:cm

1)在該項探究中,要取同樣處置的 3 只燒瓶的目的是_。

26 號瓶的數(shù)據(jù)明顯與 4、5 號瓶不同,可能原因是_。

3)通過本實驗,可初步得出的結論是_。

4)該項探究的設計是否存在不足_?如何改進_?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。

1)實驗1:打開K1,從長頸漏斗加水沒過漏斗下端,關閉K1,振蕩。觀察到的實驗現(xiàn)象是______。

2)實驗2:下端木條先熄滅,可以驗證CO2的性質(zhì)是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓圈代表不同的原子.下列說法正確的是(

A.此反應有單質(zhì)生成

B.原子在化學變化中是可分的

C.此反應有三種新物質(zhì)生成

D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2:1

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