【題目】下表列出了20℃時NaCl溶解實驗的一組數(shù)據(jù)

實驗序號

水的質(zhì)量/g

所加NaCl的質(zhì)量/g

所得溶液的質(zhì)量/g

①

10

2

12

②

10

3

13

③

10

4

13.6

④

10

5

13.6

下列敘述正確的是（　�。�

A.20℃時③所得溶液中NaCl的質(zhì)量為4 g

B.①所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20％

C.①②所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液

D.①②③所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液

【答案】C

【解析】

由表中數(shù)據(jù)可知20℃時10g水中最多溶解3.6g食鹽。

A、20℃時③所得溶液中NaCl的質(zhì)量為3.6g，故A錯誤；

B、①所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=16.7%，故B錯誤；

C、20℃時10g水中最多溶解3.6g食鹽，故①②所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液，故C正確；

D、③所得溶液是20℃時NaCl的飽和溶液，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是_____________（填選項字母），反應的化學方程式為______________。

（2）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有______________（填序號）。

①顏色

②密度

③溶解性

④可燃性

（3）若用裝置 E 除去氧氣中混有水蒸氣，瓶中應盛放的是_____________，氣體從 _____________（填“a”或“b”）導管通入瓶內(nèi)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了很大的貢獻。

（1）利用下列各組試劑在密閉容器中進行實驗，可以驗證質(zhì)量守恒定律的是_____。

A 蔗糖和水 B 氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液 C 白磷和空氣

（2）根據(jù)微觀示意圖回答下列問題。在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①A，B，C，D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____（請用化學式表示）。

②寫出該反應的化學方程式______________________________。在該反應中，生成C和D的質(zhì)量比為_____。

（3）工業(yè)上制取氮化硅的化學反應原理是（氮化硅），則氮化硅的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線．

（1）在　 　℃時，乙和丙的溶解度相等．

（2）t3℃時，分別將甲、乙、丙的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，沒有晶體析出的是　 　，析出晶體最多的是　 ．

（3）t2℃時，向70g甲物質(zhì)中加入100g水，充分溶解后，所得溶液　 　．（填“是”或“不是”）

①飽和溶液，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是( )

A.30°C時，向100克水中加入25克A物質(zhì)，充分溶解后所得溶液是飽和溶液

B.20°C時A、B兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.A物質(zhì)的飽和溶液從30°C降溫到10°C，變成不飽和溶液

D.30°C時， 將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應的說法中不正確的是（）

A.圖中X的數(shù)值為4

B.參加反應的甲、乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為4:5

C.反應前后，氮元素的化合價沒有發(fā)生改變

D.反應前后原子的種類沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。ㄒ韵碌�pH數(shù)值均在通常情況下測定）

A.pH＜5.6的雨水是酸雨

B.對氫氧化鈉溶液加水稀釋時，溶液的pH會逐漸増大

C.10g 10.6%的Na2CO3溶液與10g 10.6%的CaCl2溶液混合后的pH＞7

D.將20g NaOH固體加入100g 24.5%的硫酸溶液中，所得溶液的pH＞7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的化合物，“→” 表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（變化在常溫下進行，其他反應物或生成物省略不寫），其中D是鈣鹽，C溶液能使無色酚酞試液變紅。請據(jù)此回答下列問題:

（1） A是______________（填化學式）。

（2） B→C的反應化學方程式是_________________。

（3） C→D的反應是復分解反應，則化學方程式為________________。

（4）C物質(zhì)的用途______________（寫一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請回答下列問題：

（1）從微觀角度分析，變化①產(chǎn)生的原因是_________________________________；

（2）從宏觀角度看，C物質(zhì)屬于______（選填“混合物”或“化合物”、“單質(zhì)”）；

（3）從微觀角度解釋變化①、變化②的本質(zhì)區(qū)別______________________________；

（4）變化③表示的化學方程式為______________________________________；

參加反應的E與F的質(zhì)量比為_____________．

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