【題目】“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液顏色變化是(提示:雪碧中除含碳酸外,還含有檸檬酸等酸性物質(zhì),且受熱時(shí)不易分解)( )
A. 先變藍(lán)色后變紫色 B. 變紅后顏色不再變化
C. 先變無(wú)色后變紅色 D. 先變紅色后變紫色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________;②________。
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),收集裝置是_______或 _______。該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________________;
(3)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時(shí),開始用D裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因是____________。
(4)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是__________。(填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
(5)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)文字表達(dá)式 _________________________。她選擇上述發(fā)生裝置中是_____(填裝置序號(hào))。你認(rèn)為該裝置中還缺少__________;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是______(答出一點(diǎn)) ;
(6)用排空氣法收集時(shí),驗(yàn)滿方法:_____________________。
(7)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。
(a)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用__________________(填裝置編號(hào));
(b)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為__________________(填裝置編號(hào));
(c)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用________(填物質(zhì)名稱)吸收。最好選用下列__________裝置吸收。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱:
(1)2個(gè)氮原子________;
(2)氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3價(jià)______________;
(3)2H2_________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)濾過(guò)程中玻璃棒的作用是 .
(2)過(guò)濾操作如圖所示,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤之處:
① ;② .
(3)若濾紙的邊緣高于漏斗邊緣造成不良影響的是 .
(4)該實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式為:_______________,發(fā)生裝置應(yīng)該選用________,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:__________________。若用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是____________。
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣試管口塞團(tuán)棉花的原因是_____________,
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是____________。(在下面ABC的選項(xiàng)中選) A: b a c d f e B: b a c d e f C: b d a c f e
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是_____________________________________。
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:____________。(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)
沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。
A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式為:____________。
(5) 若用裝置F排空氣法收集O2,氣體應(yīng)從____端(填“b”或“c”,下同)通入;若把F裝滿水,用排水法收集O2并測(cè)定氣體體積,應(yīng)在__端連接上一個(gè)量筒。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想_________錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是生活中一些物質(zhì)的PH
物質(zhì)種類 | 廁所清潔劑 | 橘子汁 | 牛奶 | 草木灰水 | 廚房清潔劑 |
PH | 1 | 3 | 6.5 | 11 | 12.5 |
有關(guān)它的說(shuō)法正確的是( )
A.草木灰可改良?jí)A性土壤 B.橘子汁能使酚酞試液變紅
C.牛奶酸性比橘子強(qiáng) D.胃酸過(guò)多的人不易多吃橘子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展!柏i——沼——果”是綜合利用豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物,如沼氣、沼渣。
(1)豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的過(guò)程屬于________ (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)燃燒沼氣用于煮飯、照明是將化學(xué)能分別轉(zhuǎn)化為________能和________能。
(3)清洗沼氣池時(shí),要注意避免明火,否則容易發(fā)生________事故。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有X Y Z三種金屬,若把X和Y放入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X不反應(yīng),若把X和Z放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,X表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上事實(shí),判斷三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序( )
A.Z Y X B.X Y Z C.Y X Z D.X Z Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。
回答下列問(wèn)題:
(1)儀器的①名稱是______________,儀器③的名稱是______________;
(2)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________________;
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是__________________________________________;
(4)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過(guò)氧化氫分解的催化劑,需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是_____________。
A.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量 B.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳 D.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入硝酸銀溶液中
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