20．用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）鎂元素Mg，（2）兩個(gè)氫原子2H（3）帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子O2-．

分析 （1）書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．
（2）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

解答 解：（1）鎂元素的元素符號(hào)為：Mg．
（2）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫原子表示為：2H．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子可表示為：O2-．
故答案為：（1）Mg；（2）2H；（3）O2-．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、原子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A性質(zhì)與用途B物質(zhì)鑒別
乙醇有可燃性-用作燃料
一氧化碳有還原性-用于煉鐵		氫氣和氧氣-可用燃著的小木條鑒別
硬水和軟水-可用石灰水來(lái)鑒別
C化學(xué)之最D原因解釋
熔點(diǎn)最低的金屬-汞
空氣中含量最多的物質(zhì)-氧氣		花香四溢-分子之間是有間隙的
熱脹冷縮-分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的組成．現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量的O2中完全燃燒，生成4.4gCO2和3.6gH2O．對(duì)該有機(jī)物組成有下列推斷：①一定含C、H元素；②一定含有O元素；③一定不含O元素；④可能含有O元素；⑤分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1：3；⑥分子中C、H、O三元素的質(zhì)量比為3：1：4．其中正確的推斷是（　�。�
A．①②⑥B．①③⑤C．①④⑤D．①④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．我們生活的物質(zhì)世界里有成千上萬(wàn)種物質(zhì)，它們都是由元素組成的（填“分子”或“原子”或“元素”）．我們每天喝的水是由氫元素和氧元素組成的．水是生命之源，萬(wàn)物之基，我們每一個(gè)人都應(yīng)關(guān)心水，愛(ài)惜水，保護(hù)水．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、細(xì)菌學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水（如表）．
[資料在線(xiàn)]我國(guó)生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見(jiàn)物；④水應(yīng)澄清透明．pH6.5-8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計(jì)）；銅＜1.0mg/L…細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/mL
（1）凈化水時(shí)，要達(dá)到感官指標(biāo)中前兩個(gè)指標(biāo)的要求可以利用活性炭的吸附作用（填物質(zhì)名稱(chēng)）而達(dá)到；后兩個(gè)指標(biāo)可以通過(guò)加入絮凝劑反應(yīng)、沉降，然后通過(guò)過(guò)濾（填操作名稱(chēng)）而達(dá)到．
（2）如圖1是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．
該圖中存在的兩處明顯錯(cuò)誤是：沒(méi)有用玻璃棒引流；漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
改正錯(cuò)誤之處后，該同學(xué)經(jīng)過(guò)過(guò)濾得到的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性雜質(zhì)；生活中通過(guò)煮沸的方法將其轉(zhuǎn)化為軟水．若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損．

（3）小華與她的探究小組為了探究水的組成，用如圖2所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：接通電源后，甲管生成H2氣體，用反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過(guò)程2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該變化中的最小粒子是氫原子、氧原子．（填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”）．
水是生命之源，生活中我們是怎樣愛(ài)護(hù)水資源的，舉一例：工業(yè)污水、生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．已知：氨氣溶于水形成氨水，濃氨水有較強(qiáng)的揮發(fā)性，酚酞試液遇到氨水時(shí)變成紅色．現(xiàn)按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將滴有酚酞試液的濾紙（每隔1.5cm滴1滴）平放在試管中，試管口塞上一團(tuán)棉花．

（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．A儀器的名稱(chēng)是膠頭滴管．
（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是濾紙條從試管口到試管底逐漸變紅，這說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng)．
（3）某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上的液體小點(diǎn)沒(méi)有變紅，而試管口部的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是酚酞溶液滴到了脫脂棉上，而濃氨水滴到了濾紙條上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）n個(gè)鉀離子nK+．
（2）5個(gè)碳原子5C．
（3）空氣中含量最多的氣體的元素N；
（4）地殼中含量最多的元素O  
（5）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

?圖中微粒共能表示3種元素，寫(xiě)出A、B共同組成化合物的化學(xué)式H2O或H2O2．?圖中表示陰離子的離子符號(hào)是O2-；?圖中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)是CD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是吸附沉降
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是煮沸
（4）①?某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是?水是由氫元素和氧元素組成的．
②如圖兩種方式迅速插入，觀察出木條復(fù)燃，發(fā)現(xiàn)甲圖中的木條燃燒更旺，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：
（a）氧氣密度比空氣大；（b ）氧氣能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗．②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，收集裝置選用 （ 填編號(hào)）E，反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D （ 填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案