2．下列說法正確的是（　　）
A．由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物
B．原子是最小的微粒，因為在化學變化中分子可分而原子不可分
C．元素的化學性質(zhì)主要決定于最外層電子數(shù)，因此鎂元素和氦元素性質(zhì)相同
D．原子由原子核與核外電子構成，所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子

分析 A．由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物；
B．原子不是最小的微粒；
C．鎂元素和氦元素性質(zhì)不相同；
D．氫原子是唯一不含中子的原子；

解答 解：A．一種元素可能組成不同的單質(zhì)，如O元素的單質(zhì)有氧氣、臭氧，二者混合在一起屬于混合物，故A正確；
B．原子不是最小的微粒，原子是由更小的微粒質(zhì)子、中子、電子構成的，錯誤；
C．氦元素只有一個電子層是穩(wěn)定結構和鎂元素是第三個電子層上性質(zhì)不相同；錯誤；
D．氫原子是唯一不含中子的原子；錯誤；
答案：A．

點評 本題考查了物質(zhì)的組成、原子的構成、元素的性質(zhì)等，題目難度不大，側重于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．地殼中含量最多的金屬元素是（　�。�
A．氧B．鋁C．鐵D．鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．A、B、C三種溶液兩兩混合后的實驗現(xiàn)象如圖所示，則A、B、C三種溶液一次是（　�。�
A．鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水
B．氯化鈉溶液，澄清石灰水、氫氧化鈉溶液
C．鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液
D．氫氧化鈣溶液、鹽酸、硫酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．有關金屬的性質(zhì)．

（1）如圖1，給銅片左端加熱一段時間，銅片右端放置的紅磷發(fā)生了燃燒，說明銅片具有的性質(zhì)是導熱性．
（2）如圖2，實驗的結論是黃銅比純銅硬度大．
（3）如圖3，證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗，金屬A、金屬B、溶液C分別是鐵片、銀片、硫酸銅溶液，對應的實驗現(xiàn)象是鐵片表面附著紅色固體、銀片表面無明顯現(xiàn)象，得出實驗結論：鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：Fe＞Cu＞Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
（1）猜想與假設：
【猜想一】甲同學：“兩種物質(zhì)己恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學：反應后稀鹽酸過量，溶液呈酸性．
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．pH＜7
（填“＞”、“=”或“＜”）		猜想一不成立
②設計實驗驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量反應后的溶液于試管中，加入少量的碳酸氫鈉固體產(chǎn)生氣泡猜想三：成立
（填“成立”或“不成立”）
寫出該反應的方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
注意：若答對【拓展探究】題獎勵4分，但化學總分不超過60分．
（3）拓展探究：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　　）
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACOCO2將氣體緩緩通過足量的澄清石灰水，并干燥
BCO2CO將混合氣體點燃
CCuZn加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，烘干
DFeCl2溶液CuCl2加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．O2B．MnO2C．H2O2D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）若要制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是B（填“A”或“B”）．其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）．
（3）實驗室常使用儀器E來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從c端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，B裝置可以改進為C裝置，C裝置和B裝置相比主要的優(yōu)點是能隨時控制反應的開始和終止，當反應進行過程中，關閉C裝置中的活塞后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體下降與固體分離，反應停止．
（5）實驗室常用H2O2溶液和MnO2制氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大，其主要原因是從長頸漏斗流下的雙氧水占有一定的體積．

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