【題目】十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和伓護(hù)環(huán)境的基木國(guó)策。為了人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查研究。

（1）該小組取回的水樣有些渾濁，用如圖所示的自制簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行了處理，其中小卵石和石英沙起______作用（填操作名稱），能除去水中的不溶性雜質(zhì)石英沙。

（2）可用______檢驗(yàn)凈化后的水樣是硬水還是軟水，日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是______。

（3）愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，請(qǐng)寫出一條節(jié)約用水的方法______。

【答案】過濾 肥皂水 煮沸 洗菜水澆花

【解析】

（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是過濾。

（2）硬水加肥皂水生成的泡沫少，軟水加肥皂水生成的泡沫多，所以可以肥皂水區(qū)分軟水和硬水；加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，生活中常用的加熱煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水；

（3）生活中節(jié)約用水的措施有：洗菜水澆花、洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等；

故答案為：（1）過濾； （2）肥皂水；煮沸；（3）洗菜水澆花。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質(zhì)，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光。

【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

鋅

銅

鉻

銅

稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5%

5%

15%

15%

反應(yīng)現(xiàn)象

少量氣泡

無現(xiàn)象

許多氣泡

無現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)三】金屬鋅、銅和稀硫酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡(H2)，小電珠發(fā)光。

(1)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有____________性；

(2)鉻與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________；該反應(yīng)屬于________________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)；

(3)要判斷三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，必須在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是把粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中，觀察放出氣泡的快慢；

(4)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的，不會(huì)因某個(gè)實(shí)驗(yàn)而改變。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)三分析正確的是______(填序號(hào))。

A．銅的金屬活動(dòng)性變得比鋅強(qiáng)

B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)

C．該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。

（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣？

（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過氧化鈣室溫下穩(wěn)定，在時(shí)分解成氧氣，放入水中可與水反應(yīng)放出氧氣，常用作魚池增氧劑、殺菌劑等。

小明提出猜想I：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

組裝儀器，將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到有氣泡產(chǎn)生，松開后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管。該步驟是在 ______ 。

加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

當(dāng)看到 ______ 。開始收集一瓶氣體。

停止加熱，熄滅酒神燈前，應(yīng)先 ______ 。

檢驗(yàn)氣體。方法是 ______ 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室中可加熱過氧化鈣制取氧氣。

小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ過氧化鈣與水

反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

組裝儀器。

加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾平看不到氣體，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室______填能或不能用過氧化鈣與本反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思：

雖然沒有快速收集到大量氧氣；但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為魚池用過氧化鈣做魚池增氧劑的主要原因是______。

小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)速率加快，你能幫他提出建議嗎？

你的合理建議是：______。

以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結(jié)論建立在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

（1）“氫氣燃燒”是人們認(rèn)識(shí)水組成的開始

氫氣在空氣中燃燒，在其火焰上方罩一只干冷的燒杯，可觀察到燒杯內(nèi)壁模糊。已知：同溫同壓下，體積相同的任何氣體具有相同的分子數(shù)。欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為______L。

（2）“電解法”證明水的組成（裝置如圖1所示，電極不與水及生成的氣體反應(yīng)）

①該實(shí)驗(yàn)使用的是低壓______電（填“直流”或“交流”）電源；

②氣體b為______。

③通電時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

④通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是______。

（3）“氫氣還原氧化銅”證明水的組成（堿石灰可吸收水和二氧化碳）

實(shí)驗(yàn)觀察到圖2裝置A中黑色粉末逐漸變紅，則反應(yīng)的方程式為______，測(cè)得裝置A中的玻璃管和其盛有的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其盛有的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，據(jù)此可計(jì)算出水中O、H元素的質(zhì)量比為______（用含m1、m2表示）。實(shí)驗(yàn)時(shí)該比值往往略小于8：1，原因可能是______（寫出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，下列對(duì)化學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是　　

A. 利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康

B. 化學(xué)物質(zhì)會(huì)造成環(huán)境污染，所以禁止一切化學(xué)藥品的使用

C. 利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件

D. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)中我們通過實(shí)驗(yàn)觀察到幾種物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象：

蠟燭在空氣中燃燒可以觀察到明亮的黃色火焰，在氧氣中燃燒的火焰顏色呈白色發(fā)出白光：鐵在空氣中加熱只能產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲，可觀察到的現(xiàn)象是______。

由此小麗對(duì)物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生火焰的原因感到困惑，在查閱資料之后整理得到如表：

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)的溫度/℃

石蠟

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

883

約1400

①由表中信息可知：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰是由______填“固”、“液”或“氣”態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。

②由表中信息以及你所學(xué)知識(shí)，可以推測(cè)：鈉燃燒時(shí)______填“有”或“無”火焰產(chǎn)生；硫粉的沸點(diǎn)______填“”或“”燃燒時(shí)的溫度，推測(cè)的依據(jù)是______，其燃燒的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))．則下列說法中不正確的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲>乙>丙

B. 金屬活動(dòng)性：乙>甲>丙

C. 相對(duì)原子質(zhì)量：乙>丙>甲

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲>乙>內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)題。

（1）寫出圖1中標(biāo)有字母a的儀器的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）制得的氧氣用來做如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，若要得到干燥的二氧化碳，應(yīng)在裝置D中盛放_____（填物質(zhì)名稱）試劑。

（6）用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從_____（選填“①”、“②”）端進(jìn)入。

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