為了探究某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩同學(xué)分別取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸100g，甲同學(xué)向其中加入氧化銅8g，反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體全部消失；乙同學(xué)向其中加入氧化銅16g，反應(yīng)結(jié)束后觀察到固體有剩余。下列有關(guān)實驗的推斷正確的是 （     ）A.反應(yīng)后乙同學(xué)所得溶液中一定不含鹽酸

B.反應(yīng)后向甲同學(xué)所得的溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液，一定會有藍(lán)色沉淀生成

C.反應(yīng)后甲、乙兩同學(xué)所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等 

D.原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%小于14.6%

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

25、物質(zhì)間反應(yīng)常用到兩表：金屬活動性順序表，溶解性表．
（1）金屬活動性順序表適用于金屬與溶液的反應(yīng)．
某化學(xué)探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗方案：
Ⅰ將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；
Ⅱ?qū)€~片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；
Ⅲ將金屬片A加入到溶液B中．
①根據(jù)實驗Ⅰ判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是
鎂比鐵反應(yīng)更劇烈
；
②根據(jù)實驗Ⅱ的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
銅比汞活動性強
；
③要通過實驗Ⅲ得出鐵和銅的金屬活動性順序，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是
鐵
，如果A是銅，則溶液B是
硫酸亞鐵或氯化亞鐵
．
④查閱資料：金屬在活動性順序里的位置越靠后，其化合物越不穩(wěn)定，所以它的氧化物越容易被還原．分別以氧化鐵和氧化鋁為原料，用相同的還原劑還原，更易得到的金屬是
鐵
．
（2）熟記“部分酸、堿、鹽的溶解性表”可幫助我們解決許多化學(xué)問題：
①用水可以一次性鑒別出：氫氧化鈉、氧化鈣、碳酸鈣、硝酸銨這幾種白色固體．取等量的樣品，加入適量的水后，確證硝酸銨的現(xiàn)象是
固體溶解，溫度降低
；確證氧化鈣的現(xiàn)象是
固體不全溶，溫度升高
．
②根據(jù)酸、堿、鹽三類物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律和溶解性，可構(gòu)建下列離子對，在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的離子符號，要求新構(gòu)成的兩對離子對結(jié)合時，一個有氣體產(chǎn)生，一個有沉淀生成：

③同學(xué)們在實驗室探究H2SO4、NaOH與酚酞反應(yīng)規(guī)律后，將廢液倒入廢液缸，最終廢液缸中溶液呈紅色，則廢液缸中除酚酞外，還含有
2
種溶質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?東臺市二模）Ⅰ．探究：實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小強和小華同學(xué)很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究．

提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是
A
A

A．酸           B．堿          C．鹽
查閱資料：①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
③測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度g 36 109 215 9.6
得出結(jié)論：小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
NaHCO3
NaHCO3
．
設(shè)計實驗并繼續(xù)探究：
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是
NaCl
NaCl
．
（2）小強為了確定該溶液是哪種溶液，他又進(jìn)行了如下實驗：
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
 產(chǎn)生大量的氣泡 該溶液是
Na2CO3
Na2CO3
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
拓展與應(yīng)用：確定該溶液還可以選擇與小強不同的試劑，你選擇的試劑是
CaCl2或Ca（OH）2等
CaCl2或Ca（OH）2等
（要求類別不同），對應(yīng)的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
．
反思與評價：小淇認(rèn)為上述探究存在問題，她的理由是
該溶液也有可能是放置較長時間已變質(zhì)的NaOH溶液
該溶液也有可能是放置較長時間已變質(zhì)的NaOH溶液
．
Ⅱ．計算：某固體物質(zhì)由MgSO4和NaOH組成，取24.0g該固體混合物溶于水后，向所得的混合物中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硫酸溶液（密度為1.1g?mL-1），加入的稀H2SO4的體積x（單位：mL）與所得沉淀質(zhì)量y（單位：g）有如圖所示的關(guān)系，求該固體混合物中NaOH、MgSO4的質(zhì)量各為多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?煙臺）某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動：
（1）【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變
藍(lán)
藍(lán)
色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
NH4HCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+NH3↑+2H2O或（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
NH4HCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+NH3↑+2H2O或（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
．
（2）【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進(jìn)行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是
硫酸鋇
硫酸鋇
．
②小明認(rèn)為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強認(rèn)為這個結(jié)論不正確，他的理由
步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗
步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗
．為了使小明的結(jié)論正確，小強對上述實驗進(jìn)行了改動，他的做法是
將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸
將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置-（如圖1）進(jìn)行實驗室制取氣體的探究．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣且收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AC
AC
，反應(yīng)之后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色原因是
試管口沒塞棉花
試管口沒塞棉花
．
（3）小石設(shè)計了如圖2裝置制取二氧化碳?xì)怏w，使用該裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
，如何檢測該裝置的氣密性
用夾子夾緊導(dǎo)氣管，往分液漏斗中倒水，液面不下降則氣密性好
用夾子夾緊導(dǎo)氣管，往分液漏斗中倒水，液面不下降則氣密性好
．
（4）某水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗
數(shù)據(jù)		 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 15g 160.6g
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
4.4
4.4
 g．
②求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是他們進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與．
【問題1】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料1】①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)． ②含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計實驗】為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案是：取長短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．你認(rèn)為他們的方案
合理
合理
（填“合理”或“不合理”）．
【實驗探究1】小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細(xì)沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功．
該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種：
A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行；
B．點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；
C．火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故．瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒．
實驗：根據(jù)以上假設(shè)，他對實驗應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為：
（1）
用砂紙將鐵絲表面的銹除去
用砂紙將鐵絲表面的銹除去
；（2）
待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中
待火柴快燒盡再將鐵絲放入集氣瓶中
；（3）
將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部，緩緩伸至集氣瓶底部
將鐵絲和火柴伸至集氣瓶中上部，緩緩伸至集氣瓶底部
．
【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料2】①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入
稀鹽酸、硫酸銅等
稀鹽酸、硫酸銅等
溶液，觀察到的現(xiàn)象是
冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等
，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
Fe3O4 Fe2O3 鐵
分解溫度/℃ 1538 1400 -
熔點/℃ - - 1535
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
l535℃～l538℃
l535℃～l538℃
之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
【拓展延伸】
（1）小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
6Fe203
 高溫 
.
 
4Fe304+02↑
6Fe203
 高溫 
.
 
4Fe304+02↑
；
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色
由黑色變成紅棕色
由黑色變成紅棕色
，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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