如圖是分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于：?jiǎn)钨|(zhì)的是
 
，化合物的是
 
，純凈物的是
 
，混合物的是
 
．（填字母）
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)單質(zhì)，化合物，純凈物，混合物的概念進(jìn)行分析解答；
解答：解：氧氣和液氧是一種物質(zhì)，是氧元素組成的單質(zhì)，屬于純凈物；氧氣、二氧化碳、臭氧是三種不同的物質(zhì)，是混合物；二氧化碳和一氧化碳是兩種不同的物質(zhì)，是混合物；冰和水是一種物質(zhì)，由氫氧兩種元素組成，是化合物；過(guò)氧化氫和水是兩種不同和物質(zhì)，是混合物；
故答案為：A；D；AD；BCE．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的分類，單質(zhì)是指含有一種元素的純凈物，化合物是含有多種元素的純凈物；混合物由多種物質(zhì)組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母），反應(yīng)方程式為
 
，選用E裝置收集氧氣，其原因是
 

（3）B裝置中的錯(cuò)誤
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子是
 
的最小粒子，原子是
 
中的最小粒子．原子是由居于原子中心帶正電的
 
和核外帶負(fù)電的
 
構(gòu)成的，原子核又是由帶正電的
 
和不帶電的
 
構(gòu)成的．由于原子核內(nèi)
 
與
 
數(shù)量相等，電性相反，因此，原子不顯電性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．下列解釋合理的是
 

A．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同；     
B．O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同； 
C．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同
D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān)．為此，他設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)A實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)C實(shí)驗(yàn)D
白磷不燃燒白磷不燃燒白磷不燃燒白磷燃燒
證明可燃物燃燒必須要接觸氧氣的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
（填實(shí)驗(yàn)字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定空氣的成分，按圖所示完成實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應(yīng)停止，等集氣瓶冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水會(huì)
 
，約占集氣瓶容積的
 
．
（3）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條深入瓶中，會(huì)看到
 
．
（4）此試驗(yàn)說(shuō)明空氣主要由能支持燃燒的
 
（大約占
 
體積）和性質(zhì)穩(wěn)定的
 
（約占
 
體積）組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

教師在課堂上演示了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試劑．得到的溶液是無(wú)色的．在燒杯B中裝入10mL濃氨水．用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖1）．過(guò)幾分鐘，同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色．
于是同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)了如下猜想：
猜想一：A燒杯滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才變紅，與B燒杯無(wú)關(guān)；
猜想二：大橈杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的微粒與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅；
猜想三：
 
…
同學(xué)們根據(jù)猜想做了如下探究：
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)    象結(jié)論或解釋
①另取一只潔凈的燒杯加入20mL蒸餾水，滴入2--3滴酚酞試劑，單獨(dú)罩在上述大燒杯中，靜置一段時(shí)間．

 

猜想一不成立
猜想二不成立
②取上述酚酞溶液少量于試管中，向里滴加濃氨水．
 

猜想三成立
同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)后討論，獲得共識(shí)，認(rèn)為猜想三成立．同時(shí)還得出了有關(guān)分子特性的結(jié)論：
 
．
某同學(xué)將以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，濾紙條A、B、C三處滴有無(wú)色酚酞試液，試管口棉花團(tuán)上滴有濃氨水，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)逐漸觀察到：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱、粒子符號(hào)或化學(xué)式：
（1）五氧化二磷
 
（2）氧化鎂
 
（3）碳酸鈉
 
（4）Al2O3
 

（5）ZnSO4
 
（6）Cu（OH）2
 
（7）硫酸根離子
 

（8）硝酸根離子
 
 （9）銨根離子
 
 （10）兩個(gè)氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

明代宋應(yīng)星所著的《天工開(kāi)物》中記載著煉錫（Sn）方法：SnO2+2C
高溫
Sn+2CO↑，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的是（　�。�
A、SnO2
B、C
C、Sn
D、CO

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同步練習(xí)冊(cè)答案