【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體。下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是

A．它是混合物

B．它是一種不同于水的新物質(zhì)

C．它的分子之間有間隔

D．它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

【答案】C

【解析】

試題分析：“超臨界水” 是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體。其中只含有一種物質(zhì)水，所以是一種純凈物；它的一個分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；它的分子之間有間隔。故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列離子在溶液中能大量共存，并能形成無色透明溶液的是

A．Cu2+、 H+、NO3—、CO32— B．H+、K+、Na+、SO42—

C．Fe2+、NH4+、OH—、SO42— D．Fe3+、K+、H+、Cl—

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測定．生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外，還含有碳、硅、錳等元素（除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)）．興趣小組的同學(xué)稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中，緩慢加入39.2%的稀硫酸，直到反應(yīng)完全（假設(shè)硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)如圖所示．

（1）從化學(xué)元素與人體健康的角度考慮，我們應(yīng)選用鐵鍋還是鋁鍋，為什么 ．

（2）廢鐵鍋片中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．（結(jié)果保留到0.1%）

（3）所得溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，計算溶液中硫酸鐵的質(zhì)量．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法中正確的是

A．點燃CO、CH4等所有可燃性氣體前都應(yīng)該先檢驗氣體純度

B．用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，應(yīng)在左盤放砝碼，右盤放藥品

C．檢驗集氣瓶中是否充滿氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶里，觀察木條是否復(fù)燃

D．為了方便，用量筒量取1毫升濃硫酸，向其中加一定量的水就可制成稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取鎂、鋅、鐵三種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng)．

（1）若反應(yīng)后各生成氫氣30g，則需要這三種金屬的質(zhì)量各是多少？

（2）試推斷，相同質(zhì)量的鎂、鋅、鐵分別與足量的鹽酸充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量比是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（ ）

A．復(fù)合肥料磷酸二氫銨的化學(xué)式：（NH4）2HPO4

B．碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

C．在人體組織里葡萄糖的轉(zhuǎn)化：C6H12O6+9O2 6 CO2+6 H2O

D．過氧化氫中氫、氧元素的化合價：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法正確的是（ ）

A．空氣由空氣分子組成

B．空氣中的氮氣沒有任何用途

C．空氣中二氧化碳含量的增加對環(huán)境沒有任何影響

D．空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時，記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是（ ）

A．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成

B．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧

C．少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液

D．電解水時，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如圖．

（1）酒精燈加燈罩的目的 ；

（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是 ；

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出劃線部分的化學(xué)方程式： ；

（4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是 ．

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