【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合物溶液中加入一些鋅粉,完全反應(yīng)后過(guò)濾。下列情況可能的是
A. 濾紙上有Cu,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+
B. 濾紙上有Cu、Ag,濾液中有Ag+、Zn2+、Mg2+
C. 濾紙上有Cu、Ag、Zn,濾液中有Zn2+、Mg2+
D. 濾紙上有Cu、Ag、Zn、Mg,濾液中有Zn2+
【答案】C
【解析】
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知,鎂>鋅>銅>銀,把鎂粉放入AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合物溶液中,鋅粉先和AgNO3反應(yīng),待AgNO3反應(yīng)完之后,再與Cu(NO3)2反應(yīng),直至反應(yīng)完,鋅粉不與Mg(NO3)2反應(yīng),根據(jù)雜質(zhì)的成分來(lái)分析溶液中溶質(zhì)的成分;
A、濾紙上有Cu,肯定也會(huì)有Ag,則說(shuō)明AgNO3已經(jīng)反應(yīng)完了,Cu(NO3)2不一定反應(yīng)完,濾液中一定有Zn2+、Mg2+ ,可能有Cu2+,一定沒(méi)有Ag+,不可能存在選項(xiàng)中的情況;故不符合題意;
B、濾紙上有Cu、Ag,則說(shuō)明AgNO3已經(jīng)反應(yīng)完了,Cu(NO3)2不一定反應(yīng)完,濾液中一定有Zn2+、Mg2+ ,可能有Cu2+,一定沒(méi)有Ag+,不可能存在選項(xiàng)中的情況;故不符合題意;
C、濾紙上有Cu、Ag、Zn,則說(shuō)明AgNO3已經(jīng)反應(yīng)完了,Cu(NO3)2也反應(yīng)完,有鋅粉剩余,濾液中有Zn2+、Mg2+,沒(méi)有Cu2+,一定沒(méi)有Ag+,可能存在這種情況;故符合題意;
D、濾紙上有Cu、Ag、Zn,一定不可能有Mg,因?yàn)?/span>Mg的活潑性比Zn強(qiáng),Zn不能把Mg置換出來(lái),不可能存在選項(xiàng)中的情況;故不符合題意;
故選C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是
A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B. 化合物是由不同種元素組成的物質(zhì),則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C. 稀有氣體元素的原子最外層都達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),但最外層達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是稀有氣體元素的原子
D. 二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條火焰熄滅,則能使火焰熄滅的氣體一定是二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:金屬X在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng),而金屬Y和Z不能.將Y、Z分別投入鹽酸中,Y溶解并產(chǎn)生氣泡,Z無(wú)變化.下列說(shuō)法正確的是( )
A. X氧化物的化學(xué)式只能表示為XOB. Y能將X從它的化合物溶液中置換出來(lái)
C. Z在自然界中只能以單質(zhì)形式存在D. 三種金屬的活動(dòng)性順序X>Y>Z
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)對(duì)做完氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究,請(qǐng)和他們一起完成實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問(wèn)題)溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(做出猜想)猜想一:Na2SO4;猜想二:Na2SO4和_____;猜想三:Na2SO4和NaOH.猜想四:Na2SO4、NaOH和H2SO4。
(查閱資料)①Na2SO4溶液顯中性;②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)、水和氫氣。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出 | 猜想二成立 |
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于另一試管中,項(xiàng)試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液 | 溶液變_____色 | 猜想三成立 |
(交流反思)①同學(xué)們一致認(rèn)為猜想四不成立,理由是_____(用化學(xué)方程式回答)。
②丙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性提出了疑義,其理由是_____。丙同學(xué)認(rèn)為要想驗(yàn)證猜想二是否成立,可以將藥品換為_____或_____(填兩類(lèi)不同物質(zhì)名稱(chēng)),若通過(guò)觀察沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則可以證明猜想二_____。
③該組同學(xué)經(jīng)過(guò)充分討論,一致認(rèn)為猜想三成立,則甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是鋁片和_____發(fā)生的反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是
A. 城市道路定時(shí)灑水B. 大力發(fā)展火力發(fā)電
C. 大力植樹(shù)造林D. 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間!笔敲鞒褡逵⑿、政治家于謙的一首托物言志詩(shī)。作者借詠石灰詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁。同學(xué)在學(xué)習(xí)此詩(shī)后發(fā)現(xiàn)了一些蘊(yùn)藏的化學(xué)信息,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 石頭要經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能夠開(kāi)采,體現(xiàn)了石頭硬度較大這一化學(xué)性質(zhì)
B. 使用烈火焚燒制取石灰發(fā)生了物理變化
C. 將塊狀的石灰碾壓成碎粉末發(fā)生了化學(xué)變化
D. 通過(guò)閱讀詩(shī)句可以了解石灰是白色的固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲醛(CH2O)是室內(nèi)主要的空氣污染物,打開(kāi)人造板家具門(mén)時(shí),聞到的刺激性氣味就是甲醛的氣味。硅藻泥因其粒子表面有無(wú)數(shù)微小的孔穴,可以凈化空氣。納米級(jí)TiO2是一種新型光觸媒材料,光照射下,其自身不變,卻能促使甲醛轉(zhuǎn)化為CO2和H2O.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 由上述材料可以歸納出甲醛的物理性質(zhì)有:易揮發(fā)、有刺激性氣味、有毒
B. 硅藻泥凈化空氣的原理是:通過(guò)吸附污染物凈化空氣,與活性炭功能相似
C. 納米級(jí)TiO2作為光觸媒材料凈化空氣的原理是:催化分解甲醛生成CO2和H2O
D. 吸收、轉(zhuǎn)化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,某化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊 300m 范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體, 消防官兵立刻進(jìn)行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氯氣的物理性質(zhì):_____。
(2)氯氣的化學(xué)性質(zhì):_____。
(3)上述事故發(fā)生時(shí),人們應(yīng)采取的應(yīng)急措施有_____。(答出一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。
(1)下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān):
①燃燒和呼吸_____;
②溫室效應(yīng)_____;
③餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟_____;
④“霓虹燈“通電后發(fā)出五顏六色的光_____;
⑤食品包裝袋內(nèi)會(huì)充入_____防腐;
⑥澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁_____。
(2)工業(yè)上用空氣為原料來(lái)生產(chǎn)大量氧,其原理是_____;
(3)下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是_____(填字母序號(hào));
A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工業(yè)揚(yáng)塵 C 露天焚燒垃圾 D 太陽(yáng)能發(fā)電
(4)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括_____(填字母序號(hào));
A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 一氧化碳
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