下圖是小紅同學(xué)組裝的用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡(jiǎn)易裝置。請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________，二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是_____________。

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。他認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制反應(yīng)的進(jìn)行。
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它常用的簡(jiǎn)單儀器。

請(qǐng)你在下表中至少寫出兩種方案：

2H2O22H2O+O2↑；催化作用
提供如下選擇方案：
（1）選取分液漏斗代替原裝置中的長(zhǎng)頸漏斗。選擇合適的雙孔橡皮塞組裝儀器，通過(guò)逐滴滴加雙氧水的量，有效控制反應(yīng)的進(jìn)行。
（2）選取錐形瓶和盛裝二氧化錳的小袋，選擇合適的雙孔橡皮塞，利用鐵絲的上下移動(dòng)，通過(guò)控制催化劑與雙氧水的接觸，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?BR>（3）選取錐形瓶（或大試管）和注射器，選擇合適的雙孔橡皮塞組裝儀器，通過(guò)控制注入雙氧水的量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?BR>（4）選取一只小試管放入錐形瓶?jī)?nèi)，把長(zhǎng)頸漏斗的下端插入小試管中，利用雙氧水“液封”來(lái)控制反應(yīng)的進(jìn)行。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
 
；
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題：
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法
 
；
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
；
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．精英家教網(wǎng)
（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
并據(jù)此選擇上圖中
 
（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．
①小紅同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
（寫一條）．
②小紅取反應(yīng)后的廢液50g，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液．他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出右圖，其中縱坐精英家教網(wǎng)標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量．下列說(shuō)法正確的是
 

A．圖中oa段表示生成的沉淀量
B．c點(diǎn)表示碳酸鈉恰好完全反應(yīng)
C．與50g廢液恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30g
D．最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年山東省淄博市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型：059

下圖是小紅同學(xué)組裝的用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡(jiǎn)易裝置．請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________，二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是________．

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行．他認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制反應(yīng)的進(jìn)行．

友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它常用的簡(jiǎn)單儀器．

請(qǐng)你在下表中至少寫出兩種方案：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是小紅同學(xué)組裝的用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的簡(jiǎn)易裝置。請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                           ，二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是   

         。

 

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。他認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制反應(yīng)的進(jìn)行。

友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它常用的簡(jiǎn)單儀器。

請(qǐng)你在下表中至少寫出兩種方案：

方案一

方案二

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