某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.
【探究一】:鐵絲燃燒是否需要純氧
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】:取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
O2% 90% 70% 60% 55%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng),效果好 燃燒比90%弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功 燃燒比70%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功 難以燃燒,只是發(fā)紅
【結(jié)論】:就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越
 
.(填“劇烈”或“不劇烈”);
【探究二】:鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因精英家教網(wǎng)
(1)圖1中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(2)小明按圖1實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
 
;
(3)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析完成下表:
物質(zhì) 純鐵絲 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
無(wú)火星四射現(xiàn)象,
熔斷
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
 
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
 
(填元素符號(hào))有關(guān).
【探究三】:調(diào)查我市某河段水資源質(zhì)量狀況
(1)為了保護(hù)河里的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào))
 

A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)        B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥               D.生活污水隨意排放
(2)列舉日常生活中節(jié)約用水的一種方法:
 

(3)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?
 

(4)化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個(gè)如圖2所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
①請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算(寫出計(jì)算過(guò)程)判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告:
②經(jīng)過(guò)質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
分析:【探究一】由圖表可知,0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為大于55%且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越劇烈;
【探究二】:(1)根據(jù)圖1中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是在氧氣中引燃鐵絲進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)由圖表可知,鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素含量有關(guān)且對(duì)0.2mm的鐵絲而言,含碳量越高,火星四射現(xiàn)象越明顯;
【探究三】:(1)根據(jù)對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),分析不會(huì)造成水污染的合理做法;
(2)生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放才是可行的保護(hù)水質(zhì)的合理做法;
(3)根據(jù)日常生活中用肥皂水區(qū)分硬水與軟水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)表中信息可以判斷元素方面的內(nèi)容,通過(guò)計(jì)算可以判斷相關(guān)方面的內(nèi)容.
解答:解:【探究一】由圖表可知,0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為大于55%且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越劇烈;
【探究二】:(1)圖1中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是在氧氣中引燃鐵絲;
(2)按圖1實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是沒(méi)有在集氣瓶?jī)?nèi)放少量大的水或細(xì)沙,燃燒生成的高溫固體物質(zhì)炸裂集氣瓶;
(3)由圖表可知,鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素含量有關(guān)且對(duì)0.2mm的鐵絲而言,含碳量越高,火星四射現(xiàn)象越明顯;
【探究三】:(1)抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)及禁止使用農(nóng)藥和化肥,雖然可保護(hù)水質(zhì)但卻是不可能實(shí)施的舉措,故不合理;生活污水任意排放會(huì)污染水資源,做法不合理;不任意排放工業(yè)廢水才是可行的保護(hù)水質(zhì)的合理做法;
(2)節(jié)約用水的例子有許多,如一水多用:用淘米水澆花,用洗衣服的水沖廁所等;用完水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭,使用節(jié)水龍頭,工業(yè)上污水經(jīng)處理后再循環(huán)使用、農(nóng)業(yè)上改變灌溉的方式、生活中加強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí);
(3)區(qū)分硬水和軟水的主要方法是用肥皂水鑒別,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)①碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
14
79
×100%=17.7%.廣告中含氮量為24%,大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%,所以為虛假?gòu)V告;
②NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
17.5%
17.7%
×100%=98.87%.
故答案為:【探究一】:>55%;劇烈;
【探究二】:(1)在氧氣中引燃鐵絲;
(2)沒(méi)有在集氣瓶?jī)?nèi)放少量大的水或細(xì)沙;
(3)劇烈燃燒,火星四射;C;
【探究三】:(1)B;
(2)用淘米水澆花;
(3)取兩支試管分別加入少許硬水和軟水,然后向試管中分別加入2-3滴肥皂水振蕩,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)①?gòu)V告中含氮量為24%,大于碳酸氫銨中的含氮量17.7%,所以為虛假?gòu)V告.②98.87%.
點(diǎn)評(píng):此題是一道有關(guān)物質(zhì)燃燒的探究題,解題的關(guān)鍵是利用所學(xué)的有關(guān)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),結(jié)合相關(guān)的題中信息對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和探討.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、乙醇俗名叫酒精,常溫下是一種無(wú)色有特殊氣味的透明液體,為了探究“乙醇能否溶于水”的問(wèn)題,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
[操作步驟]①在盛有2mL水的試管中滴入2~3滴紅墨水,振蕩.然后加入2mL乙醇,不要振蕩,發(fā)現(xiàn)乙醇與水分層;②振蕩試管,觀察現(xiàn)象:
③[問(wèn)題討論](1)在水中滴入紅墨水的目的是什么?
是為了觀察乙醇與水是否有分層
;
(2)在操作步驟①中,為了確保乙醇與水有明顯的分層現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)注意什么?
應(yīng)該用膠頭滴管將乙醇輕輕滴入水中,防止有震蕩而直接混合
;
(3)要證明乙醇能溶于水,還應(yīng)進(jìn)行操作步驟③.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:
震蕩試管后靜置一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)上面無(wú)色液體變紅,分層現(xiàn)象消失

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng).他們對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下:
(1)步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來(lái)的是
磷礦粉

(2)步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是
碳酸氫銨

(3)步驟三:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
氯化銨
.由此可知,在使用該類化肥時(shí),要避免與
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.
有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,你認(rèn)為可行的是
A

A.硝酸鋇溶液    B.氯化鈉溶液    C.酚酞溶液    D.稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?許昌一模)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如圖所示的噴泉實(shí)驗(yàn),將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶,然后打開止水夾,在燒瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)美麗的紅色噴泉.
(1)請(qǐng)從上述現(xiàn)象中推測(cè)氨氣具有的兩點(diǎn)性質(zhì):
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水
、
氨氣的水溶液顯堿性
氨氣的水溶液顯堿性

(2)下列常用干燥劑中不能干燥氨氣的是
A
A

A.濃硫酸            B.固體氫氧化鈉            C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)2013年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列興趣小實(shí)驗(yàn).
(1)取回大明湖水樣,靜置后過(guò)濾.在實(shí)驗(yàn)室里,過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒.
(2)食鹽是生活必需品,興趣小組同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),主要經(jīng)過(guò)以下操作步驟:稱量→溶解→
 
→蒸發(fā)→再次稱量→計(jì)算產(chǎn)率.
(3)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中,再向燒杯中加入一定量的濃硫酸.
①30℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:甲
 
乙(填“大于”“小于”“等于”之一).
②燒杯中加入濃硫酸后,試管中固體質(zhì)量增加的是
 
(選甲或乙).其試管中固體質(zhì)量增加的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng).他們對(duì)氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下:
(1)步驟一:在裝有三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是
 

(2)步驟二:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是
 
.由此可知,在使用該類化肥時(shí),要避免與
 
 (填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.
(3)為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣,也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中,加入氫氧化鈉溶液,加熱,用濕潤(rùn)的
 
試紙放在試管口處,若試紙變
 
,則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣.反應(yīng)的方程式為
 

(4)有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,你認(rèn)為可行的是
 

A.硝酸鋇溶液  B.氯化鈉溶液  C.酚酞溶液  D.稀鹽酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案