【題目】蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究.
實驗過程:(1)一組的同學經過探究發(fā)現(xiàn)他們小組的蠟燭是:①白色圓柱形固體 ②有輕微的氣味 ③質地較軟 ④密度比水小 ⑤有可燃性 ⑥受熱易熔化 ⑦燃燒的火焰分為三層:外焰、內焰、焰心,上述描述中屬于蠟燭的物理性質的是(填序號) 。
(2)三組同學對蠟燭燃燒的產物進行了探究,請你幫他完成實驗方案
實驗步驟 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一 | 有水生成 | ||
步驟二 | 有二氧化碳生成 |
(3)寫出蠟燭燃燒的文字表達式 ,在這個過程中能量的轉化形式是 能轉化為 能和 能。小敏發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時還流燭淚,蠟燭“流淚”屬于 變化。
(4)四組同學在熄滅蠟燭后,發(fā)現(xiàn)有一股白煙產生,立即用火柴去點燃,結果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。
【提出問題】這股白煙是什么物質?
【做出猜想】①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。
②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。
③白煙是石蠟蒸汽凝結成的固體石蠟小顆粒。
經過討論后,排除了①②兩種猜想,他們的依據是
【反思】小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑了,你認為他應該
【答案】(1)①②③④⑥
(2)
實驗步驟 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一 | 點燃蠟燭,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,觀察現(xiàn)象 | 燒杯內壁有水霧產生 | |
步驟二 | 迅速將步驟一中燒杯倒轉,加入少量澄清石灰水,觀察現(xiàn)象 | 澄清石灰水變渾濁 |
(3)石蠟+氧氣水+二氧化碳 化學、光、熱、物理
(4)水蒸氣和二氧化碳都是無色氣體,白煙是白色固體。水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,白煙能燃燒。
【反思】答案合理即可
【解析】
試題分析:(1)物理性質指不需要通過化學變化表現(xiàn)出的性質,如顏色、狀態(tài)、氣味等即為①②③④⑥
(2)
實驗步驟 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一 | 點燃蠟燭,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,觀察現(xiàn)象 | 燒杯內壁有水霧產生 | |
步驟二 | 迅速將步驟一中燒杯倒轉,加入少量澄清石灰水,觀察現(xiàn)象 | 澄清石灰水變渾濁 |
(3)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水即石蠟+氧氣水+二氧化碳,是由化學能轉化為光能;蠟燭“流淚”實質是蠟燭由固態(tài)轉化為液體,為物理變化。
(4)水蒸氣和二氧化碳都是無色氣體,白煙是白色固體。水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,白煙能燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列可用于驗證 Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動性順序的一組藥品是
A.Fe、Cu、Ag、H2SO4 溶液 B.Cu、Ag、FeSO4 溶液
C.Fe、Ag、CuSO4 溶液 D.Ag、FeSO4 溶液、CuSO4 溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 降低溫度能使任何不飽和溶液轉化為飽和溶液
B. 升高溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度
C. 飽和溶液冷卻析出晶體則溶液中溶質的質量分數(shù)一定減少
D. 氯化鈉飽和溶液一定比氯化鈉不飽和溶液濃度大一些
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關電解水的敘述中錯誤的是
A.為增強水的導電性,可在水中加入一定量的稀硫酸
B.電解水時正、負極產生的氣體的體積比為1∶2
C.電解水的實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的
D.電解水實驗中將電能轉化為化學能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是氧氣化學性質的實驗,請回答相關實驗的問題。
(1)碳在氧氣中燃燒時發(fā)白光,生成的氣體可用 檢驗;
(2)硫在氧氣中燃燒時火焰呈 ,并且聞到有刺激性的氣味,生成物的名稱是 。
(3)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒, ,并生成黑色固體物質。做這個實驗時,應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水,其目的是 ,該反應的文字表達式是 。反應的基本類型是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并放出氫氣,Y不反應;如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據以上實驗事實,對X、Y、Z金屬活動性順序判斷正確的是:
A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. X>Z>Y D. 無法判斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)實驗儀器的名稱:a ;b 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為 ,此反應類型是 反應。其發(fā)生裝置應該選用 (填字母標號),收集裝置可選用 (填字母標號)。在實驗時,該裝置試管口應放一團棉花,其目的是 。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置 (填字母標號)收集。
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。用C裝置收集O2理由是 ;實驗室用C裝置收集氧氣,當________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 。
(4)制取并用排水法收集氧氣實驗結束時,應先 后,再 ,以防止 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法。甲生設計了如圖所示的實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水注入集氣瓶;卮鹣铝袉栴}:
⑴反應結束后,打開彈簧夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是 。
⑵此實驗中打開彈簧夾前的實驗現(xiàn)象有 。打開彈簧夾后的實驗現(xiàn)象有 。
⑶若某同學測定的空氣中氧氣的含量明顯大于1/5,則造成此錯誤結論的原因有① ;② 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種,用一根燃著的木條分別插人瓶中,觀察到的現(xiàn)象依次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續(xù)燃燒如初,丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是( )
A. 氧氣、氮氣、空氣 B. 氮氣、空氣、氧氣
C. 空氣、氧氣、氮氣 D. 氮氣、氧氣、空氣
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