1.甲烷(CH4)燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是(  )
A.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變B.該反應(yīng)中各物質(zhì)均為化合物
C.該反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量比是1:2D.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

分析 根據(jù)微觀示意圖可知,可假設(shè):反應(yīng)物A的分子為由1個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成的CH4分子,反應(yīng)物B的分子為由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;物質(zhì)D的分子為由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子,根據(jù)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變,可知生成物C的分子為2個(gè)O原子和1個(gè)C原子構(gòu)成的CO2分子;則示意圖所表示的反應(yīng)為CH4在O2中燃燒生成CO2和H2O,推測(cè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:由該反應(yīng)的微觀過(guò)程可推測(cè)知:該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
A、由該圖示的分析可知:反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變,故說(shuō)法正確;
B、由微觀示意圖可知反應(yīng)物一為化合物、一為單質(zhì),生成物都是化合物,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量比是16:64=1:4;故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成兩種化合物,不符合置換反應(yīng)的定義,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:A.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查,解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)方程式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.洛陽(yáng)牡丹瓷名揚(yáng)中外,開創(chuàng)了中國(guó)陶瓷新紀(jì)元.其燒制原料高嶺土中的主要成分為Al2(Si205)(OH)4o下列說(shuō)法不正確的(  )
A.高嶺土屬于混合物
B.高嶺土的主要成分是由四種元素組成的
C.高嶺土的主要成分中硅元素的化合價(jià)為+4
D.高嶺土的主要成分中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.實(shí)驗(yàn)開放日,某化學(xué)興趣小組在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行酸和堿的化學(xué)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn),邀你一同參加.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)常伴隨明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,化學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)討論,按圖示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o(wú)色變?yōu)榧t色,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變 化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式  為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀硫酸是否過(guò)量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你判斷并分析:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過(guò)量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過(guò)量
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”).
另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過(guò)量的實(shí)驗(yàn)方案,你選用的藥品是鋅粒(或碳酸鈉等),實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是若有氣體放出,證明稀硫酸過(guò)量,反之稀硫酸不過(guò)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下自然資源的利用過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.海水曬鹽B.風(fēng)力發(fā)電C.煤的干餾D.石油分餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)能在pH=1的溶液中共存且形成無(wú)色溶液的是(  )
A.(NH42SO4、NaNO3、KClB.K2SO4、KNO3、KMnO4
C.Na2SO4、NaCl、Na2CO3D.BaCl2、NaNO3、K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.醫(yī)用氯化鈣可用于生產(chǎn)補(bǔ)鈣、抗過(guò)敏和消炎等藥物.以工業(yè)碳酸鈣為原料(含量為97.5%,含有少量Na+、Al3+、Fe3+等雜質(zhì))生產(chǎn)醫(yī)藥級(jí)二水合氯化鈣的主要流程如圖:

(1)除雜操作時(shí)加入試劑A,調(diào)節(jié)溶液的pH為8.0~8.5,以除去溶液中少量的Al3+、Fe3+.試劑A是 Ca(OH)2,還可以選擇b.
a.NaOH    b.NH3   c.Na2CO3
(2)請(qǐng)指出下列操作的名稱:操作1過(guò)濾;操作2蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶;操作1中所用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯.
(3)酸化操作是加入過(guò)量鹽酸,調(diào)節(jié)溶液的pH為4.0,目的之一是為了將少量的Ca(OH)2轉(zhuǎn)化為CaCl2
(4)寫出加入碳酸銨所發(fā)生的反應(yīng)的方程式:CaCl2+(NH42CO3=CaCO3↓+2NH4Cl
寫出溶液2的一種用途作氮肥.
(5)測(cè)定樣制得品中Cl-含量的方法是:稱1.5g樣品,溶解,滴加過(guò)量的 AgNO3 溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥,稱得沉淀質(zhì)量為2.87g,證明沉淀洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是:取最后一次洗滌的濾液,滴加NaCl試劑,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則已經(jīng)洗凈.
(6)計(jì)算上述樣品中CaCl2•2H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:98%.若用上述方法測(cè)定的樣品中CaCl2•2H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高(測(cè)定過(guò)程中產(chǎn)生的誤差可忽略),其可能原因有:樣品中有少量氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺(tái)上方,可能因受熱而變質(zhì).小明為此開展了探究,請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空.
【查閱資料】①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
③Na2CO3受熱不分解,NaHCO3能溶與水.
【假設(shè)猜想】假設(shè)一:小蘇打沒(méi)有變質(zhì),化學(xué)成分為NaHCO3
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學(xué)成分為Na2CO3;
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學(xué)成分為NaHCO3和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)方案】(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
可選藥品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足量水后,加入過(guò)量的②(填藥品編號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)濾,并在濾液中加入過(guò)量的④,觀察.
操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)[來(lái)假設(shè)一成立[]
操作一中有沉淀出現(xiàn)
操作二中無(wú)氣體產(chǎn)生
假設(shè)二成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)
操作二中有氣體產(chǎn)生
假設(shè)三成立
【問(wèn)題討論】有同學(xué)認(rèn)為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是不能判斷是不變質(zhì)還是部分變質(zhì)的情況.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題.

Ⅰ.寫出圖1中儀器a的名稱:試管,儀器b的名稱:錐形瓶
Ⅱ.
(1)在圖1中若用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體,可選用的發(fā)生裝是A;
(2)裝置B 和C都可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)裝置B和C相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是添加液體方便,同時(shí)能控制加入液體的速率,使反應(yīng)能平穩(wěn)進(jìn)行.
Ⅲ.圖2收集裝置中能用于收集氧氣的是:①④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用除雜試劑及操作方法均正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)試劑操作方法
ACO2(CO)O2點(diǎn)燃
BNaCl溶液(Na2SO4Ba(NO32溶液先加入適量Ba(NO32,溶液后過(guò)濾
CCaO(CaCO3稀鹽酸滴加適量稀鹽酸
DCu(Fe)稀硫酸先加入適量稀硫酸,再過(guò)濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案